【用戶】曹小纓
【年級】小二下
【評論內容】發現教學法的步驟（1）發現問題（2）歸納通則（3）證驗和應用（4）價值的澄清與建立說明: 發現教學法主要的目的是藉由學生過去的舊經驗或是概念重新組織以獲得新的瞭解和概念。這種教學法源自於Bruner, Taba等人的影響。發現教學法的主要教學方式是以問題的方式引導學習者從舊認知架構中衍生、擴充，從而建立新的認知。(1)發現問題: 在這個步驟中，教學的教師必須搜集跟問題有關的資料，以提出問題。在這個階段中教師必須提出三個問題: 你看到(注意到、聽到)什麼嗎？那些是屬於同類的？根據什麼樣的標準或條件？你怎麼稱呼這些類別的名稱？(2)歸納通則: 這個步驟主要的意義在於建立學習者在解釋資料、推論資料與歸納通則的能力...
【用戶】cheer
【年級】高三下
【評論內容】發現教學法的步驟為:發現問題、歸納通則、驗證應用、價值澄清探究教學法的步驟為:引起動機、歸納通則、證明及問題解決、價值澄清請問這兩個教學法的差異是在第一個步驟嗎?