資訊推薦

• 45. 下列何者不是格式塔(Gestalt)學派對學習所強調的觀點？(A)頓悟是重要的學習原則(B)重視整體知識與觀念的習得(C)學習應該由簡而難循序漸進(D)舊經驗的重組對新經驗領悟的重要性。
• 80.在辨異與辨同的圖形測驗中，小華有很多題都選錯，小華的視覺可能在哪一方面有問題？(A)方位知覺 (B)空間關係 (C)形象背景 (D)以上皆是
• 1125journal　(A) 允許　(B) 定期刊物；日誌　(C) 互相作用　(D) 決心
• 1053strike　(A) 岔開　(B) 引導　(C) 侵襲　(D) 消耗；花費
• 80. 教育的目的之一是要啟示學生對人生意義的掌握。西洋哲學中那位學者認為善即快樂，人生的意義在於追求快樂？(A)亞里斯多德 (B)柏拉圖 (C)齊諾(Zeno) (D)伊璧鳩魯(Epicurus)
• 77.為提高數學國中基本學力測驗的效度，因此編製者強調應依據九年一貫課程的能力指標來命題。則編製者所強調者為測驗工具的何種效度？(A)內容效度(B)同時效度(C)預測效度(D)建構效度
• 80.國中小教師之解聘、停聘與不續聘之核定權是哪一單位？(A)學校校長 (B)學校教評會 (C)縣市政府教育局長 (D)縣市政府。
• 78.認知學習理論對學習定義與意涵及行為學派有所差別，下列何者敘述為認知學習理論的主張？(A)教師可以透過獎懲方式改變學生的學習行為(B)運用連續漸進法可以塑造學生的良好行為(C)學習是個體內在知識狀
• 1126soul　(A) 奴隸　(B) 藍調音樂　(C) 靈魂樂　(D) 童年時期
• 1131weight-loss　(A) 讓人疲憊的　(B) 減重的　(C) 適當的　(D) 偶爾的
• 1135interview　(A) 精神　(B) 專業　(C) 節拍　(D) 會談
• 21.學記中的哪個教學概念與近代教育心理學的「關鍵期」意義相類似？(A)預 (B)時 (C)孫 (D)摩
• 26.小明是個討老師喜歡的學生，他總是能夠體察老師的心理與情緒，不會作出惹老師生氣的舉動。若從美國心理學家嘉德納(H. Gardner)多元智能理論來看，他可能具備嘉德納所講的那種智能？(A)語文智能
• 5.準備不周全就去參加教師甄試的李同學，批評試題出的不妥當有失公平，以致他考的不理想。請問李同學使用了下列何種防衛機制？(A)昇華(B)投射(C)反向行為(D)合理化。
• 11. 對於「工作分析教學法」，下列敘述何者為非？(A)工作分析是以學生未來的能力為準 (B)是將欲達成之教學目標中各項行為作有系統且詳盡的描述 (C)即為「診斷→教學→評量→再教學」的過程 (D)教
• 1050whip　(A) 打成泡沫(如奶油)　(B) 使…困擾；干擾　(C) 遷徙　(D) 受苦
• 40. 根據卡泰爾(R. B. Cattell)的智力理論，一個老師經歷多年教學的經驗與學習所累積的知識亦是智力的一環。請問，這類的知識屬於卡泰爾理論中的哪一種智力？(A)語文智力 (B)實用智力 (
• 1132experience　(A) 原著；原畫　(B) 火焰　(C) 經歷；體驗　(D) 刺
• 1136mean　(A) 狡猾的　(B) 無私的　(C) 低劣的；卑賤的　(D) 表特性的；特有的
• 1140principal　(A) 週期　(B) 政策　(C) 校長　(D) 工作；作業
• 15.動態評量可使用於教學前、中及後。下列何種流程為動態評量之類型？(A)觀察-訓練-測驗(B)測驗-訓練-觀察(C)訓練-測驗-訓練(D)測驗-訓練-測驗
• 22.「楷模學習」是根源於下述何種理論？(A)古典制約學習理論 (B)心理分析論 (C)社會學習論 (D)認知發展論。
• 13.在選用一份測驗來評估學童能力時，下列何者應該最優先考慮？(A)測驗信度(B)測驗效度(C)測驗常模(D)施測時間
• 24.根據修正「特殊教育法」，地方政府編列教育預算時，不得低於當年度教育主管預算的(A)1% (B)3%(C)5% (D)7%
• 1127insane　(A) 多樣化的　(B) 強迫的；強制的　(C) 合格的；適任的　(D) 發瘋的；瘋狂的