【Ming-Lun Chia】評論

文化回應教學(Culturally Responsive Teaching)是多元文化教育發展出來的一種教學實踐取向。認同多元文化教育的教師，必須要有能力在教學之中融入多元文化的精神，使得理論不僅是理念，而是通往目標的動力。文化回應教學強調教學者對不同族群文化的肯定，並瞭解文化對學生態度與學習的影響何在。教師在教學之中會「多元化」自己的教學，使學生能充份學習學校知識。在尊重學生文化、並以學生的文化做為教學基礎的同時，文化回應教學教導學生尊重自己及他人的文化，並且理解知識建構的複雜度，成為增能自己及他人的另一種可能性。目前較為國內學者所採用的定義是所提出的：文化回應教學意指教室內的教學能夠參照族群文化的結構，在課程和教學上考...

【辰嬅儀】評論

跨文化溝通的障礙及對策　　跨文化溝通的障礙　　1）言語和非言語　　2）信仰與行為　　3）文化的多樣性　　4）價值觀比較　　剋服障礙可以從如下幾方面入手：　　1）從態度和認識提高敏感度，提高我們的全球意識。人是文化動物，難免用自己的價值觀來分析和判斷我們周圍的一切，比如人家批評幾句，就什麼都聽不進去，總覺得我們文化比別人的優越，或者有種族偏見和歧視，這些都是跨文化溝通的嚴重障礙。只有帶著虛心和平靜的心態與態度才能真正聽得進去，有效溝通才可能真正發生。就如布萊斯。帕斯卡在其所說的名句“在比利牛斯山這邊是真理的東西，在比利牛斯山那邊就成了謬誤。“ 要學會培養接受和尊重不同文化的意識。　　2）掌握不同文化的知識和外語工具，多瞭解自己文化和其它文化的差異，這樣會提高跨文化溝通的有效性，　　3）在行為上不斷訓練自己和不同文化背景的人交往，鍛煉自己的能力，尤其是傾聽能力，確認自己聽到的是對方真正的意思。這些都是我們每個人終生不斷提高的追求。

【曾顯智】評論

文化回應教學教導學生尊重自己及他人的文化，並且理解知識建構的複雜度，成為增能自己及他人的另一種可能性。

【蘇珮儀】評論

文化回應教學(Culturally Responsive Teaching)1.教學強調「教學者對不同族群文化的肯定，並瞭解文化對學生態度與學習的影響何在」2.教導學生尊重自己及他人的文化