問題詳情

28王老師是二年級普通班導師，她發現班上的小昆在教室內無法聽從指令、專心上課。除愛說話外，常攻擊、嘲弄同學；在操場上卻是身手矯捷，步履輕快毫無問題。他的能力並未反應在表現的成績上，無論學校或回家作業很少自行完成。目前學校對於疑似特殊教育學生的輔導，鼓勵教師能與三級預防輔導實務相配合。於是，王老師採取初級預防輔導策略，請問以下何者為初級預防輔導？
(A)調整教學方式(如：分組教學)、作業內容、作業份量或方式
(B)協助學生參加課後補習或轉介醫療資源
(C)有效的班級經營(如：小組制約、同儕支持、隔離衝突)
(D)整合相關專業人員的服務

參考答案

答案：A
難度：困難0.2
統計：A(1),B(0),C(4),D(0),E(0)

用户評論

【小周老師出任務】評論

輔導工作三級預防：（一）初級預防-發展性輔導　　針對一般學生及適應困難學生進行一般輔導。由全體教師負責，包含調整上課方式、作業方式等，輔導處負責諮詢工作。（二）次級預防-介入性輔導　　普通班老師進行補救教學，提供補充教材等；輔導處教師針對瀕臨偏差行為邊緣之學生進行個別諮商或團體輔導。（三）三級預防-處遇性輔導　　特教老師提供特殊教育服務，針對偏差行為及嚴重適應困難學生進行專業之矯治諮商及身心復健。進行危機小組的實際操作。可轉介至社區心輔、法警、醫療等專業人員協助。*整理自摩友 (A)調整教學方式(如：分組教學)、作業內容、作業份量或方式---初級預防(B)協助學生參加課後補習或轉介醫療資源---次級或三級(C)有...

【108美術正式必上必勝】評論

請問c為何無關，謝謝

【林怡芬】評論

(C)感覺也可以壓~

【Stephanie】評論

c+1