【用戶】小香菇
【年級】國三下
【評論內容】教室走察是全球新課程教學領導趨勢，是一種應用「走動式」管理的非正式教學「觀察」方式，主要由校長及教務主任進入教室，以短暫快速(short)、經常性(frequent)、結構化(structured)、有焦點(focused)的走察，觀察教師教學與學生學習，數次走察之後，就所觀察蒐集到的資料，由走察人員向教師提出具體回饋與建議，幫助師生得到更有效的教學與學習。12年國教具體目標為提高教育品質與學習品質、成就每個孩子、提昇國家競爭力。面對此重大教育變革，中小學全體同仁需要以團隊力量，發展學校成為學習共同體。推動校長觀課與教室走察，是為落實校長課程教學領導功能，與教師建立夥伴關係，聚焦教師教學與學生學習，讓學校成為學習共同體的起步。
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【年級】國三下
【評論內容】教室走察是全球新課程教學領導趨勢，是一種應用「走動式」管理的非正式教學「觀察」方式，主要由校長及教務主任進入教室，以短暫快速(short)、經常性(frequent)、結構化(structured)、有焦點(focused)的走察，觀察教師教學與學生學習，數次走察之後，就所觀察蒐集到的資料，由走察人員向教師提出具體回饋與建議，幫助師生得到更有效的教學與學習。12年國教具體目標為提高教育品質與學習品質、成就每個孩子、提昇國家競爭力。面對此重大教育變革，中小學全體同仁需要以團隊力量，發展學校成為學習共同體。推動校長觀課與教室走察，是為落實校長課程教學領導功能，與教師建立夥伴關係，聚焦教師教學與學生學習，讓學校成為學習共同體的起步。