問題詳情

6.在教育的本質學說，學者專家指出：教育是經驗的改造與重新組織，要使經驗的意義增加，要使指揮後來經驗的能力增加，主張「教育即生活、即生長、即經驗的改造」。請問這種主張「教育即生活、即生長、即經驗的改造」之看法，出自於以下那一位學者的主張？
(A)盧梭
(B)杜威
(C)洛克
(D)康德

參考答案

答案：B
難度：非常簡單0.970787
統計：A(421),B(20371),C(170),D(22),E(0) #
個人：尚未作答書單：教育本質：規範、功能、內涵、時代、教育的隱喻、三生六零教育：生活、生命、生態；零拒絕、零體罰、零霸凌、零中輟、零歧視、零汙染

用户評論

【yundecap】評論

杜威受達爾文學說影響--適應社會改造經驗--適應社會

【Emmit】評論

滑太快略過了.......orz

【never give up】評論

杜威:主張學校應為一純淨之地，以利學生經驗重組，促進知識成長

【孤注一擲，盡力自在】評論

杜威:主張學校應為一純淨之地，以利學生經驗重組，促進知識成長

【圳丸】評論

盧梭：自然主義，兒童中心教育。教師即園丁。杜威：實驗主義，知識的產生是經驗不斷地改造重組，鼓勵做中學。教育即生活、生長。

【丸】評論

盧梭：自然主義，兒童中心教育。教師即園丁...

【堅持、沉穩】評論

杜威:主張學校應為一純淨之地，以利學生經驗重組，促進知識成長

【2022台北台中正取雙榜】評論

▲教育的隱喻1.★★★★★-[★★★★]-...