【用戶】Evone Liao
【年級】高二上
【評論內容】H.Spencer主張 教育內容可分為：1. 與自我生存有直接相關：健康教育 (ex. 保健、體育、營養、衛生等)2. 與自我生存有間接相關：職業教育 (ex. 職業才能、數學等)3. 與養育子女有關：親職教育 (ex. 生理、心理、倫理等)4. 與政治、社會生活有關：公民教育 (ex. 歷史、政治、經濟等)5. 與休閒娛樂有關：休閒教育 (ex. 文學、藝術、美學等)http://houeducation.blogspot.tw/2013/01/hspencer.html
【用戶】chuchu
【年級】大一下
【評論內容】筆記-（一）H.Spencer《社會預備說》主張教育內容可分為：1. 與自我生存有直接相關：健康教育 (ex. 保健、體育、營養、衛生等) 2. 與自我生存有間接相關：職業教育 (ex. 職業才能、數學等) 3. 與養育子女有關：親職教育 (ex. 生理、心理、倫理等) 4. 與政治、社會生活有關：公民教育 (ex. 歷史、政治、經濟等) 5. 與休閒娛樂有關：休閒教育 (ex. 文學、藝術、美學等) （二）福祿貝爾《教育開展說》：教育是使人性和諧發展的過程，亦即自我實現的過程
【用戶】Judy Fang
【年級】小三上
【評論內容】整體說來，「什麼知識最有價值？」最簡單而直接的回答即是「科學」。這是一切論證的最終裁決。為了直接自存的活動，最重要的學科是科學；為了間接自存，即獲取生計的活動，最有價值的知識仍是科學；為人父母最需妥切的知識亦是科學；為了使公民活動有所遵循，理想的政治及社會生活，最主要的莫過於科學；藝術的完美作品及其欣賞，最需要的準備也是科學；其他訓練，舉凡智力的、道德的與宗教的，最有效的學習還是科學。