6 Corey 的團體發展六階段理論中，「凝聚力與生產力」的任務是發生在何階段？(A)開始期（orientation phase） (B)轉銜期（transition phase）(C)工作期（wor
8 在團體轉換階段，成員經常處在想要維持安全和想要冒險之間拉扯，此時領導者處理的方式，下列何者錯誤？(A)領導者要尊重成員的防衛，幫助成員去探索他躊躇分享的原因(B)領導者可以支持成員對其抗拒重新架構
9 在團體中，下列何者是「熱椅子型」的溝通模式？(A)所有成員根據團體過程中所發生的現象自由溝通(B)每位成員輪流表達意見，像繞圓圈一樣(C)每位成員輪流探討其個人問題，領導者與輪到當「主角」的成員對
11 下列有關治療性團體在篩選成員的「排除標準」與「納入標準」之敘述，何者正確？(A)列出「排除標準」比列出「納入標準」更容易(B)列出「納入標準」比列出「排除標準」更容易(C)在招募長期團體之成員時
13 針對團體的準備工作，下列敘述何者錯誤？(A)資深的團體領導者不需進行團體前的準備工作(B)低結構諮商團體即使少量運用方案，也應對歷程、議題和技術運用加以準備(C)若為了教學和督導而必須錄影，成員
14 對線上團體的倫理考量，下列何者錯誤？(A)專業團體應合作制訂修正線上團體之指導原則(B)維護成員的隱私和保密有其特殊困難(C)運用科技的團體領導者正踏入法律和倫理相對未知的領域(D)線上團體不應
15 有關團體中保密的議題，下列敘述何者錯誤？(A)讓成員了解在團體進行過程中，絕對的保密在實際上是難以達成的(B)保密的團體規範雖然重要，但需在團體過程中體會與討論，初次團體即簽署保密協議書的效用不
17 關於團體領導者所持有的多元文化觀念，下列何者錯誤？(A)不同的文化族群在傳統價值觀上常有互相重疊之處(B)應尊重成員的文化多變性(C)不同文化團體間的差異遠大於團體內的差異(D)宗教信仰是成員文
18 偉明在團體內不斷述說老師對他不公平及令他氣憤的事，下列那一種回應方式有助於聚焦在此時此地？(A)「老師做了那些事，讓你覺得不公平？」(B)「在家裡誰曾經也對你做過不公平的事？」(C)「當不公平的
19 有關摘要（summarizing）的團體技巧，下列敘述何者不適當？(A)團體歷程中，轉移主題時使用摘要技巧，可增進成員的學習，並維持團體的連續性(B)結束一個單元活動前，摘要技巧可以幫助成員反思
21 下列領導者的反應，何者不符合賦權（empowerment）？(A)「xx，我們已經了解到你的辛苦和決定，這是很不容易的改變，繼續留在團體，我們將會給你適時的幫助和建議。」(B)「xx，我們很能了
22 這是一個十次的封閉性成長團體，前兩次團體已經陸續有四個人缺席，第三次團體開始十五分鐘了，還有三個人未到。下列處理何者最適當？(A)領導者繼續進行團體，不對成員的出席狀況做出任何回應，直到團體結束
23 下列有關混合治療（combined therapy）的做法，何者正確？(A)一位個案同時接受同一位心理師的個別治療與團體治療(B)一位個案同時接受一位心理師的個別治療和另一位心理師的團體治療(C
24 某位團體領導者表示：「大家好像都很認真思考剛才的對話，有沒有人願意分享你的想法？」領導者的作法較可能是基於他觀察到何種團體現象？(A)生產性沉默 (B)非生產性沉默 (C)常態性沉默 (D)非常
25 面對團體成員中「拒絕協助的抱怨者」，下列何種方式較無助益？(A)分辨他們所期待的協助與真正的需求之差異(B)指出其「是的，但是」（yes-but）的語言型態(C)對其抱怨和難題表達同情與關切(D
26 這是一個兩天密集的父母親職教育成長團體，第一天團體結束前，有一位成員抱怨自己的親職困擾沒有受到重視與解決，認為領導者教的技巧太難自己學不會，要求明天的團體可否以自己的親職困擾為例，請領導者當場示
27 下列何者不是 Zerka Moreno 對心理劇的觀點？(A)心電交感（tele）是團體的聚合劑 (B)語言是接近心靈的最佳方法(C)心理劇係朝向在團體中的個人治療 (D)投入當下有助於促進自發