33 下列有關選擇性緘默症的敘述何者正確？(A)男生：女生比為 2：1(B)屬於兒童語言障礙下的語用障礙(C)大部分的選擇性緘默兒童沒有語意或語法理解和表達障礙(D)社交焦慮（social anxie
34 依據 SMART（specific, measurable, action words, realistic and relevant, time-limited）目標擬定原則，若所擬定之目標為
35 下列關於聽覺處理異常（auditory processing disorder, APD）的敘述何者錯誤？(A)部分 ADP 兒童的症狀也符合其他發展障礙的標準，如注意力缺陷過動症(B)有聲音定
36 溝通參照作業（referential communication task）主要用來評估下列何種語言能力？(A)後設語言（metalinguistic） (B)語用前設（presuppositi
37 下列何者是腦性麻痺兒童易出現與共鳴相關的臨床症狀？(A)淺呼吸（shallow breath） (B)沙啞音質（hoarseness）(C)擦音錯誤（fricative errors） (D)鼻
39 語言溝通障礙可以從兩個不同角度來看，一是看兒童的語言能力和同齡兒童的語言表現能力有差異，二是思考兒童的能力差異在各成長階段產生的影響，如果語言能力的差異影響到孩子的溝通，才是語言障礙。下列那一項
40 一份語言評估工具可以正確篩出有語言障礙的兒童，此結果為下列何者？(A)高敏感性（sensitivity） (B)低敏感性（sensitivity）(C)高特異性（specificity） (D)
41 有關兒童語言障礙的「描述—發展模式」（descriptive-developmental model），下列敘述何者錯誤？(A)此模式強調語言治療師應先確認語言障礙兒童的優勢及弱勢(B)此模式著
42 下列那一項作業較不適合用來評量孩子的詞彙提取能力？(A)在限制的時間內說出所呈現圖片的詞彙(B)在限制的時間內說出含有某個音的詞彙(C)在敘事樣本中計迷走語（maze）的次數或頻率(D)讓孩子說
43 關於特定性語言障礙（SLI）的治療原則，下列敘述何者錯誤？(A)最好多給孩童電報式語句，以促進孩童的語言學習(B)治療師和老師應該要創造一些例子，讓孩童可以容易認清目標形式(C)治療師應該考量孩
44 關於特定型語言障礙（specific language impairment, SLI）的詞彙學習和介入，下列何者錯誤？(A)在治療上，必須強調語彙的發展，因為 SLI 兒童的詞彙較正常小孩少(
46 學校是學童語言學習的主要場所，在學校系統中所提供的語言療育模式有朝向教室本位（classroom-based）取向，下列有關合作模式（collaboration）的敘述何者錯誤？(A)教師和語言
47 關於語言溝通療育的理論以及其治療計畫擬定的考量，下列何者錯誤？(A)行為學派：溝通教學目標需為可觀察的語言溝通行為(B)發展心理語言學派：溝通療育目標的決定是根據溝通語言行為或是神經動作發展類型
48 針對早期語言發展癥兆，需要進行幼兒語言發展遲緩的評估和介入時機，下列何者錯誤？(A) 12 個月前沒有出現喃語（babble）(B) 6 個月前沒有溝通手勢，像是指認，揮手等等(C) 24 個月
49 從語言學角度來看，下列有關語法學習或介入的敘述何者錯誤？(A)從 1970 年代 Genie 例子中，發現語法的學習遠比語意困難(B)不同族群（例如聽障，智障，學障，特定型語言障礙）有不同的語法
50 下列關於雙語（Bilingual language）學習的敘述，何者錯誤？(A)讓孩童曝露於雙語環境最大化的語言量，遠比堅持遵守一個家長只說一種語言來的重要(B)家庭主要使用一種語言，學校主要使
2 學步兒（toddler）通常先發展出那種手勢來表達原形陳述（proto-declarative）的溝通能力？(A)要求（requesting） (B)給予（giving） (C)展示（showin
3 對於 20 個月大前幼兒使用的慣用語（formula），下列敘述何者錯誤？(A)完整到零散（whole-to-parts）的策略 (B)模仿習得的（imitation） (C)具溝通意圖（purp