7. 小光是內省智能很高的學生，以下哪一種行為與內省智能較無關聯？(A)自律、自知和自尊(B)能從各種回饋管道中瞭解自己的優缺點(C)喜愛獨處並思考規劃自己的人生(D)能覺察與區分他人與自己的情緒、意
8. 小文易受社會主流道德觀的影響，即使內心有時會有波動，但最後還是會顧及別人對自己的看法而放棄，依照正向非統整理論，這是屬於哪一階段？(A)單一階層的非統整(B)組織化的多階層非統整(C)自發性的多
9. 有關資優學生過度激動特質的描述，下列何者較為適切？(A)資優學生都有明顯的過度激動特質(B)過度激動特質會影響資優學生的人際關係與社會地位(C)資優女生的心理動作過度激動特質普遍高於男生(D)資
10. 國中資優生小風近來學業成績低落，也找不到學習的興趣，在班上會發出怪聲干擾同學學習，普通班老師與資優班老師都發現到，若依據學校三級輔導機制，下列哪一種輔導較適合此階段的小風？(A)預防性輔導(B
12. 小琪是一位數理資優女生，阿嬤常跟她說女生當老師最好，工作穩定將來也比較有時間照顧家裡，小琪將來想從事科學研究但又害怕自己能力不足，目前她最需要的是哪方面的輔導？(A)學業輔導(B)生活輔導(C
15. 陳老師自編了一份數學科測驗，他想了解這份測驗是否確實測量到學生的數學學習成效。陳老師應該採用以下哪一種方法？(A)計算測驗中每個題目與總分的相關(B)分析自編測驗分數和標準化智力測驗的相關(C
16. 依據現行特殊教育法規，下列有關資優學生的安置與輔導方式，何者正確？(A)A 國中將校內鑑定的 30 位數理資優學生安置於集中式資優班(B)B 國中利用暑假舉辦三天的資優生夏令營，這是屬於充實制
14. 資優班陳老師想要培養學生對別人觀點的同理能力，下列哪些教學方法較能達到此目的？甲、利用角色扮演、角色互換乙、教導學生各種有關情緒和感覺的語彙，討論曾經有過的情緒表現丙、教導學生透過聲音、語調、
18. 有關 Betts 提出的資優學生自動學習者模式，下列各個向度的敘述何者正確？(A)「定向」向度的目的在於建立自我的了解、群體關係、了解資優，並解釋模式的意義(B)「專題討論」是增進學習技巧、個
21. 資優班王老師在上獨立研究課程時，透過提問來幫助學生覺察思考並培養心智習性，以成為良好的批判思考者。請問以下哪個問題較能引發學生「追求精準」的心智習性？(A)「你如何知道你的答案正確？」(B)「
23. 資優班老師在獨立研究課程中，如果要引導學生從實徵資料探索獨立研究的主題，下列何種做法較為適切？(A)從網路上看到知名網紅拍攝的影片進行研究(B)從酸鹼反應與滴定原理嘗試開發天然的指示劑(C)從
22. 資優班自然科老師發現國一的數理資優班學生小志數學能力優異，喜歡觀賞科學影片，但在閱讀國字經常無法讀出正確的音且不了解其意，而且閱讀速度緩慢。以下哪些教學輔導策略較為適切？甲、透過科學獨立研究報
24. 新北國中想要將介入反應(Response to Intervention, RtI)模式運用於雙重特殊需求學生的發掘與輔導。針對此法，以下敘述哪些較為適切？甲、在最初階段進行評量、教學和監測的
25. 史老師運用資優教育平行課程的概念來進行教學設計，請問以下何種活動較符合「連結課程」的概念？(A)探究某一歷史事件的事實真相，分析族群衝突原因，並釐清其因果關係(B)模擬事件的衝突情境，分析相關