6. 方程式 y=4x+5 和 5x-2y+16=0 有共同的解，請問 x、y 分別是多少？請選出最合適的選項。(A)x=2，y=13 (B) x=0，y=5 (C) x=4，y=19 (D) x=-
7. 阿潘製作的月餅、蛋黃酥、鳳梨酥的數量比為 2：1：5，其中只有製作月餅和蛋黃酥時使用鹹蛋黃。已知阿潘製作每個月餅時使用 2 顆鹹蛋黃，製作每個蛋黃酥時使用 1 顆鹹蛋黃，且總共使用 140 顆鹹
9. 下面有四個敘述。哪一個敘述是正確的？(A) 一個線對稱圖形，對稱軸兩邊的圖形一定全等。(B)一個線對稱圖形只會有一條對稱軸。(C) 只要是 4 條邊一樣長的二個四邊形，一定是全等圖形。(D) 在
10. 市政府要在邊長 0.3 公里的正方形公園外圍設立路燈，而且四個角落都要有路燈，其中每隔 15 公尺再立一盞路燈，請問同一邊會有幾盞路燈 ？請選出最合適的選項。(A)22盞 (B)21 盞 (C
11. 「我家 可愛的 小狗，總是在門口等著 牠的 主人回來，每次尾巴都 翹得 高高的 ，同時搖到像是要斷掉 似的 ，我 覺得 牠真是世界上 最窩心的 寵物了！」請問以上句子中，有雙底線「的、得」語詞
12. 請問下列句子裡有幾個錯別字呢？「爸爸撐著雨傘，再狂風暴雨的天氣中出門，因為擔心有特殊緊集狀況發生，准備到公司侍命，已因應相關對策。」請選出最合適的選項。(A)3 個 (B)4 個 (C)5 個
2. 教師想幫助學童理解「乘除互逆」的意義，下列哪一個布題最不適合？(A)小花有 75 元，他想要買一顆 25 元的球，最多可以買幾顆？(B)小宇每天存一樣多的錢，存了 5 天，共存了 100 元，他
3. 教師請同學試著觀察下圖，並判斷是否都是扇形。 有兩位學童的判斷如下：甲生：圖 C 是扇形，因為圖 C 和圖 A 一樣，都有兩條一樣長的線和一個弧。乙生：圖 B 不是扇形，因為圖 B 的陰影部分太
4. 教師布了一數學問題：「小明有 3 顆彈珠，媽媽再給他 5 顆彈珠，問他共有幾顆彈珠？」 有一位學童的作法如下：「我先把 3 記在心裡，再往上數 5 顆彈珠，4、5、6、7、8。」請問這位學童的作
5. 圖 1 和圖 2 是學生解決「梯形面積」問題的不同策略，請問需要應用哪些先備知識？ 甲、梯形的構成要素 乙、梯形的內角和丙、平行四邊形面積 丁、三角形的面積(A)只有丙、丁 (B)只有乙、丙、丁
6. 下面是小偉解決「465×897÷465×200」問題的記錄： 請問小偉利用什麼運算規約解決？甲、乘法交換律乙、先乘再除和先除再乘的結果相同丙、三個數連乘時，任兩數先相乘，結果都一樣丁、只有乘除時
7. 在小學階段的「面積公式」教學中，下列哪些圖形不是透過切割或重組推導出它的面積公式？甲：梯形 乙：三角形 丙：長方形丁：平行四邊形 戊：圓形 己：扇形(A)只有丙 (B)只有己(C)只有丙、己 (
8. 以下是第二學習階段探討平面圖形的一些學習內容：甲、利用邊長命名各種三角形乙、瞭解三角形的內角和是 180°丙、瞭解三角形任兩邊之和大於第三邊丁、平行四邊形的周長相同、面積不同上述哪些內容適合利用
9. 教師提出一個布題：「甲、乙兩條緞帶一樣長，且緞帶的長度都超過 1 公尺。甲緞帶用掉了 條，乙緞帶用掉了 公尺，請問哪條緞帶用掉的部分比較長？」一位學生認為「一樣長」，請問其錯誤原因在於何種迷思概
10. 已知「甲÷ 257＝38……100」，請問「甲÷ 38 的商及餘數？」，以下為三位學童的解題策略：甲生、利用乘除互逆想法，甲÷38 的商為 257，餘數為 100。乙生、先算出甲=257×38
11. 教師在進行文字題的教學時，應避免引導學童利用關鍵字來解題。因為用關鍵字來解題，容易造成學童對題意的不理解，而以錯誤的列式求解。若學童使用關鍵字來解題，以下哪些問題會算出錯誤答案？甲、姊姊和弟弟