50. 依據華萊斯 ( G. Wallas ) 的創造性思考歷程觀點，當事者對於已經相當瞭解的問題，進行潛意識的問題解決思考，是指下列哪一個階段？(A) 準備期 (B) 驗證期 (C) 醞釀期 (D)
21. 下列有關教保活動設計目的的敘述，何者正確？(A) 應能激發幼兒的潛能，所以應多重視知識教導(B) 應能促進幼兒適應家庭及多元化的社會生活(C) 不應讓幼兒有受挫的經驗，以避免適應不佳(D) 應
24. 陳老師先測驗小朋友的語文能力，再進行語文教學，教學後評量語文學習成果，並修正教學方法，再繼續教學，再測驗教學成果。陳老師是應用下列何種教學原則？ (A) 個性適應原則 (B) 熟練原則 (C)
25. 下列是赫爾巴特 ( J. F. Herbart ) 四段教學法的步驟，請選出排列順序正確的選項： ① 提示新教材，使之與舊經驗相聯絡② 把所得的系統知識應用於實際③ 喚起學生回憶有關的舊經驗，
26. 下列有關教學原則理論的敘述，何者正確？(A) 桑代克 ( E. L. Thorndike ) 認為個體任何新的學習，必須建立在其舊經驗基礎之上(B) 克伯屈 ( W. H. Kilpatric
27. 有關教學原則的應用，下列敘述何者正確？(A) 單元教學法把有關聯的教材連結在一起，符合統整原則(B) 在教學起點，教師使幼兒先有心理準備，遵循的是熟練原則(C) 鼓勵幼兒同儕互助合作學習的方式
30. 下列有關教保人員在進行幼兒工作活動的敘述，何者正確？(A) 木工應選用質料緊密的軟木，以方便切割與黏合操作(B) 泥工應選紮實不易塑造的材料，以促進小肌肉發展(C) 沙箱宜選用顆粒較粗的沙，以
31. 為了發揮參觀活動的功能，參觀者最適宜的做法是：(A) 有參觀到的項目必須要跟機構索取書面資料，才有資料可以回憶(B) 請機構的老師和幼兒互動時音量大聲一點，才不會沒聽清楚(C) 同性質的機構不
32. 見習生要如何與園所帶班老師建立正向的互動關係？(A) 養成有問題，主動到辦公室查閱資料的習慣(B) 主動幫老師分擔工作，並解答家長的問題(C) 緊跟在老師的身旁，注意模仿老師的舉動(D) 時常
33. 見習生參與幼兒的隨車接送時，下列對見習單位的請求，何者較不適當？(A) 確認有正式的隨車老師全程在場 (B) 請機構幫見習生投保平安險(C) 請機構酌量付給見習生隨車津貼 (D) 請隨車老師出
34. 老師暫時離開教室並請實習生代為管理班級時，幼兒開始出現秩序大亂的情形，實習生如何處理最為恰當？(A) 大聲喊：「不要吵！安靜！」 (B) 趕快去找老師回來處理(C) 利用遊戲來轉移幼兒的吵鬧動
36. 在試教時，實習生拿了幾個呼拉圈及一組生活用品圖卡當做教具，請幼兒依圖卡內容的屬性，分別放入不同的呼拉圈中，這是屬於下列何種遊戲形式？(A) 配對式 (B) 序列式 (C) 轉盤式 (D) 分類