16. Hayes & Flower 提出的寫作歷程模式由寫作者的長期記憶、寫作環境及寫作歷程三部分組成。其中，寫作歷程包括計畫、轉譯與回顧三項。在計畫部分由三個小項組成，不包括下列哪一個選項？(A)
18. 教育部「課文本位閱讀理解策略教學」在摘要的教學部分，引導「刪除不必要訊息」的操作步驟為何？(A)教師說明→放聲思考示範→師生共做→學生仿做→學生獨立完成(B)學生試做→教師說明舉例→學生練習→
19. 國際性閱讀理解評量 PISA 於 2018 年採用新的架構與數位應答的形式，以因應數位閱讀時代的來臨。請問下列何者是此次架構新增的能力細項？(A)擷取與檢索文本的訊息(B)能瞭解文本的字面意義
20. 《十二年國民基本教育課程綱要－國語文領域》在國小階段要學習「自我介紹」、「簡報」、「標語」等內容，上述學習內容屬於下列哪一種文本？(A)記敘文本 (B)應用文本 (C)抒情文本 (D)說明文本
22. 下列關於注音符號選項的說明，何者正確？(A)ㄝ是單韻母，ㄟ是複韻母，念起來像ㄜ一(B)ㄢ與ㄤ同是鼻聲隨聲隨韻母，都以ㄜ音開頭，(n)和(ng)收尾(C)ㄣ與ㄥ都是鼻聲隨聲隨韻母，發音都是先發ㄜ
23. 108 年施行的十二年國教課綱較之以往的九年一貫課程有一些新的特色與主張。下列何者不是《十二年國民基本教育課程綱要－國語文領域》的特色或調整？(A)語文知識能力轉化為語文素養(B)國小每週國語
24. 《十二年國民基本教育課程綱要－國語文領域》中識字與寫字第三階段「學習表現」：「4-Ⅱ-8 知道古今書法名家的故事。」其中，流傳「心正則筆正」典故的是下列哪一位書法名家？ (A)歐陽詢 (B)褚
2. 教師欲實施注音符號的「直接拼讀法」四階段教學，請問下列就學生的學習歷程而言，如何指導最為適切？(A) 助拼→暗拼→正拼→反拼(B) 正拼→助拼→反拼→暗拼(C) 反拼→正拼→暗拼→助拼(D) 暗
3. 關於「朗讀教學」的實施要領，下列何者正確？ (A)朗讀就是要大聲念，表情動作誇張求效果 (B)教師不必刻意示範，鼓勵兒童創意與想像 (C)朗讀必須忠於原文，以聲情代替作者表達 (D)朗讀可自由摘
4. 某老師欲進行聆聽教學。他先播一段關於藻礁的新聞評論語音檔，其中有不同觀點的專家學者各自表達看法。其後，再讓學生分組討論後，寫下自己的想法。請問這最適合哪一學習階段實施？(A)第一學習階段(B)第
6. 大健老師的識字教學欲採「隨文識字」的方式來協助學生學習生字，你建議他合宜的教學程序為下列何項？(A)辨析音形→造詞練習→延伸應用→簿冊練習(B)由句取詞→由詞知義→辨析音形→擴詞延伸(C)圈出語
7. 國語文定期評量若依「為學習而設計的評量」（assessment for learning）理念進行設計，下列何者是最重要的條件？(A)建構題目與選項之語境完整性(B)強調語文學習策略的程序知識(
8. 教師在進行古典詩文的閱讀教學時，若欲採用「讀者反應理論」作為教學的主要取向，請 問哪一項是此教學歷程中最重要的階段？ (A)作者生平介紹 (B)語句注釋理解 (C)文本賞析評析 (D)自我經驗交
9. 國際性閱讀理解評量 PISA 因應數位閱讀時代的來臨，於 2018 年採用新的架構，有四項主要的指標內容。請問依閱讀理解的先後歷程而言，何者的排列順序是正確的？ 甲、評估文本品質與可亯度乙、能瞭
10.下列各組「」內的字形，何者完全相同？(A) 趨之若「ㄨˋ」／心無旁「ㄨˋ」／好高「ㄨˋ」遠(B) 危「ㄌㄥˊ」／「ㄌㄥˊ」角分明／模「ㄌㄥˊ」兩可(C) 「ㄅ一ˋ」睨群雄／縱橫「ㄅㄞˇ」闔／「ㄅ
11.『畫「舫」名妓／「妨」害自由／街「坊」鄰居』，請先判斷以上『 』中三個字的字音為完全相同、完全不同或二同一異，再選出與上述三字字音關係相同的正確選項：(A)「饒」富意趣／芻「蕘」之歌／「堯」天舜
13.請判斷下列「」中的詞語，選出皆屬自謙詞用法的選項： 甲、臣聞吏議逐客，「竊」以為過矣 乙、「愚」以為宮中之事，悉以咨之 丙、先生「不羞」，乃有意欲為文收責於薛乎 丁、「寡人」不足為也 戊、「不佞
14.下面是從徐小明的作文中摘錄下來的文句，其中有不少用詞不當、用語兰贅、語意不明或不合邏輯的地方，請問下列那一個選項沒有語病？(A)老師說的這一段話，可謂是不刊之論，吾等將奉為圭臬，終身奉行。(B)