民國94年修正的教育基本法第二條的規定，誰是教育權的主體？(A)學生 (B)人民 (C)教師 (D)校長
一個人面對問題無法解決時，再嘗試其他方法，這是屬於何種思考方式？(A)垂直思考 (B)水平思考 (C)聚斂性思考 (D)聯想思考
維果斯基﹝Vygotsky﹞與皮亞傑﹝Piaget﹞的認知發展理論，最大的差異在於前者強調何種因素對兒童認知發展的影響？(A)家庭 (B)遊戲 (C)社會文化 (D)智力
依據歸因理論的說法，如果學生將學業失敗歸咎於何者，容易導致自暴自棄？(A)運氣不好 (B)能力不好 (C)努力不夠 (D)課業太難
某教師為了探討新教材的教學效果，乃將甲班學生當實驗組，乙班學生當控制組，這種實驗稱之為：(A)真正實驗(B)準實驗(C)正式實驗(D)初步實驗
3. 斯普朗格(E. Spranger)主張社會型人格較適合當教師，因其偏好哪一種理想價值？(A)愛 (B)美 (C)聖 (D)真。
8. 西方中古時期出現的藝徒制度(apprenticeship)，使哪一類教育稍露曙光，開始發展？(A)公民教育 (B)博雅教育 (C)武士教育 (D)職業教育。
10. 下列康德(I. Kant)的哪一本著作專注於探討道德問題，而成為倫理學的名著？(A)純粹理性批判 (B)實踐理性批判 (C)判斷力批判 (D)溝通行動理論。
11. 在道德教育上，提到「今之孝者，是謂能養。至於犬馬，皆能有養，不敬，何以別乎？」的是：(A)孔子 (B)孟子 (C)荀子 (D)老子。
13. 功利主義(utilitarianism)倫理學認為道德的重點在於：(A)關懷弱勢 (B)德行(virtue) (C)快樂大於痛苦 (D)良心的滿足。
16. 造成ADHD 的成因中，就發展因素而言，是由於大腦的哪一部位尚未發展成熟所致？(A)前額葉 (B)顳葉 (C)枕葉 (D)頂葉。
17. 皮亞傑的認知發展觀點稱孩童的認知能力在各個領域不是同時均衡發展的情況稱為：(A)失衡(disequilibrium) (B)橫向不均(horizontal decalage) (C)需要調適(
18. 根據維高斯基的認知發展論，將社會情境中所觀察到及理解的知識，融入自身認知歷程而為己用的過程稱為：(A)內化 (B)鷹架作用 (C)中介式學習經驗 (D)學習遷移。
19. 物體恆存的能力在下列何階段應具備：(A)感覺動作期 (B)前運思期 (C)具體運思期 (D)抽象運思期。
20. 老師對於準時交作業的同學，會隨機選定日期給予星星貼紙作為獎賞。請問此種作法屬於何種增強時制?(A)固定比例 (B)變動比例 (C)固定時距 (D)變動時距。
21. 「自動自發vs.退縮內疚」為Erik Erikson 心理社會發展論第幾發展階段？(A)第一階段 (B)第二階段 (C)第三階段 (D)第四階段。
22. 認為每個個體都有具組織性的心智系統，處理並組織他們的經驗的理論是為：(A)社會學習論 (B)精神分析論 (C)行為論 (D)基模理論。
23. 提出智力為晶體智力及流體智力兩種根本心智向度的學者為：(A)斯皮爾曼(spearman) (B)嘉德納(Gardner) (C)賽斯通(Thurstone) (D)卡泰爾(Cattell)。
24. 小文不管是否真的學習到學業的內容，只要考試獲得高分就好。由小文的學習態度可以推測其學習動機型態為：(A)高外在動機、高內在動機 (B)低外在動機、低內在動機 (C)高外在動機、低內在動機 (D
25. 小博一直不願意參加數學競試，因為怕表現不佳被其他人認為他不聰明。小博的成就目標應是：(A)精熟趨向型 (B)精熟逃避型 (C)表現趨向型 (D)表現逃避型。
26. 表現出投入、參與和承諾感，如願意參與相關活動為布魯姆分類法(Bloom Taxonomy)何種層次的情意目標？(A)反應(responding) (B)珍惜(valuing) (C)組織(or
27. 指人們會將偏愛的活動用來增強較不偏愛的活動稱為：(A)莫非定律 (B)普利瑪克原則 (C)月暈效應 (D)蘇活原則。
28. 下列何者為馬斯洛階層需求理論中，屬於追求成長需求者？(A)知的需求 (B)愛的需求 (C)隸屬感需求 (D)安全感需求。
29. 「鳥類有羽毛、會飛」。是對於鳥類概念的(A)定義屬性 (B)特徵屬性 (C)原型屬性 (D)範例屬性。
30. 青少年的自我中心主義發展於哪些構念？( A )虛擬式觀眾 ( B )彌賽亞情節 ( C )理想主義 ( D )個人式寓言。(A)AC (B)AD (C)CD (D)BC。