77.有關社經文化地位不利資賦優異學生的鑑定，下列敘述何者有誤？(A)應加強鑑定與輔導，並視需要調整評量工具及程序(B)偏遠地區、低收入戶、原住民、新移民之學生具有資賦優異潛能者均屬之(C)宜根據學生
78.根據《桃園市高級中等以下學校資賦優異學生縮短修業年限實施要點》相關規定，下列何者正確？甲、學校應組成縮短修業年限資賦優異小組，對申請學生進行評量作業乙、縮短修業年限涵蓋不同教育階段者，應邀集學區
79.根據「十二年國民基本教育資賦優異相關之特殊需求領域課程綱要」，下列哪些學習表現屬於領導才能領域的關係導向之內涵？甲、勇於為自己造成的錯誤向對方真誠的道歉並修正行為乙、在團隊合作中發揮潛能，並能兼
80.Gagné 提出「資優（gifts）與才能（talents）的區分模式」（DMGT），將天賦能力和才能區分，下列敘述何者不符合其理論觀點？(A)DMGT 訂定資優、才能為前 10%，臺灣資賦優異
81.下列有關教育部國民及學前教育署補助直轄市縣（市）政府辦理雙重特殊需求學生發掘與輔導方案實施計畫之敘述，何者正確？(A)實施對象為身心障礙資賦優異學生，需同時符合身心障礙及資賦優異身分者方能提出申
83.資賦優異教師們想建立題庫以了解學生的數學程度，蒐集了一些題目，其中 4 題的難度及鑑別度分別如下，請問哪一題相對較能篩選出高能力的學生？（*p ＜.05, **p ＜.01）(A)第 1 題難度
84.陳老師將【《了解挑戰》：建構機會、探索資料、架構問題→《產生主意》→《準備行動》：發展解答、建立接受】等步驟，依序融入機器人單元的教學活動中，來激發資賦優異學生創造和聚斂性思考，以產出問題解決的
85.小軒參加數理資賦優異鑑定，數學性向 T = 75，數學成就 z = 1.5，自然性向 PR = 97，自然成就與全體考生平均數一樣。請問下列關於小軒能力的敘述何者正確？(A)數學的學習潛能與數學
86.吳老師運用下列程序引導資賦優異學生將創意行動方案融入課程中實踐，以培養其主動學習、設計思考、問題解決和創造力、溝通合作等能力。這是哪一種教育方式或模式之應用？ (A)平行課程模式（Paralle
88.謝老師製作學習經驗來激勵資賦優異學生，想要他們回答下列問題，這是哪一種平行課程要實現的目標？・我可以怎樣學習這個領域中使用的技能、工具和方法？・從業者如何知道在特定情況下使用哪些技能？・是什麼樣
90.發生於 2022 年開始的俄國與烏克蘭的戰爭引起國際關注，此戰爭涉及的層面很廣，其中之一是國際教育的層面，而國際教育是我國十二年國教十九項議題之一。根據教育部於民國 109 年所公布的議題融入說
91.高老師在進行社會課教學時，經常會帶入新聞時事議題，從中思考爭議性之處，並引導學生多方蒐集資料，透過討論來綜整意見。請問高老師的課程主張比較傾向何種課程意識形態？(A)精粹主義課程意識形態 (B)
92.趙老師運用生活管理課程教導學生要依照場合選擇合適的衣服穿著，其中有一個目標是「學生能從圖片中歸納出不同場合的穿著要求」，這較屬於下列哪一個層次的認知目標？(A)記憶 (B)理解 (C)應用 (D