60.趙老師運用生活管理課程教導學生要依照場合選擇合適的衣服穿著，其中有一個目標是「學生能從圖片中歸納出不同場合的穿著要求」，這較屬於下列哪一個層次的認知目標？(A)記憶 (B)理解 (C)應用 (D
62.下列何者非特殊需求學生課程調整的法源依據？(A)《特殊教育法》第 19 條(B)《特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦法》第 2 條(C)《特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦法》第 4 條(D
63.阿美跟導師抱怨沒有人在乎她，她希望可以跟同學一樣到社區圖書館看書或出門逛夜市。IEP 會議中決定增加阿美社區應用與自我決策的學習內容，故須外加下列哪一項特殊需求領域/科目呢？(A)生活管理 (B
64.丁老師新任特教組長，負責全校特殊教育課程，下列哪一項規劃比較正確？(A)規劃召開每位身心障礙學生 IEP 會議，會中報告學校課程發展委員會課程規劃結果(B)彙整身心障礙學生 IEP 中有關課程規
65.下列有關個別化教育計畫（IEP）的描述，何者錯誤？(A)身心障礙學生有權表達自己的意見，而參與自身的「個別化教育計畫」（IEP）會議，即是實現意見表達權的管道之一(B)學校應於新生及轉學生入學後
66.盲童因視覺障礙，缺少具體學習機會，個人經驗受侷限，很多概念性知識常需要仰賴別人描述或取自二手資料，以致影響其對字義的理解以及誤用詞彙的問題。此種現象稱之為何？(A)語意不合 (B)語彙不足 (C
67.關於特殊教育學生的測驗評量敘述，下列何者最為適當？(A)以原始分數解釋測驗最適當(B)選擇測驗工具時，要以重測信度為依據(C)選擇測驗工具時，要以同時效度為依據(D)選擇測驗工具時，須考慮受試者
69.小明的目標行為問題是對班上女生做性騷擾的動作，老師採取的策略是教導這些女生表達明確拒絕的態度與方法。此屬於正向行為支持介入策略中的哪一項策略？(A)前事控制策略 (B)行為教導策略 (C)後果處
71.學生參加了一項國際性競賽且獲得銀牌，學校因此為學生提報資優鑑定，依現行《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》，該名學生較可能是屬於哪些類別的資賦優異？甲、一般智能 乙、學術性向 丙、藝術才能 丁、創
72.以下對於核心反應訓練（Pivotal Response Training, PRT）的敘述，何者錯誤？(A)教學者為主導，提供刺激的選擇(B)主要根據應用行為分析的原理，提升兒童核心區域的功能，
73.老師請小朋友用計時器量測自己寫一個字所需的時間，再請小朋友評估預測自己寫完一行字的時間後進行作業書寫，一旦在預期的時間內完成，便給予可以在作業完成後增加遊戲一分鐘的獎勵。重複此行為訓練後，再請小
74.依據「十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範」，身心障礙學生教材編選與製作之判斷標準需依以下何項原則進行？(A)融合與適性化原則 (B)個別化與適性化原則(C)融合與最少限制原則 (D)彈性化與
75.為保障身心障礙者基本權益，聯合國在 2006 年通過《身心障礙者權利公約》（簡稱 CRPD）。而近年在國內外推廣的易讀服務，強調 CRPD 哪一個條文中的權利？(A)第 20 條「個人行動能力」
76.小軒為一位自閉症兒童，每次都會誤把自己稱呼「你」，而把別人稱為「我」，此屬於下列哪一方面溝通能力的限制？ (A)語音（phonology） (B)語意（semantics） (C)語法（synt
77.陳老師在設計課程時，考量班上所有學生的需求，提供多種調整執行功能的方式，包括指導適當的目標設定、提升管理訊息和資源的能力等。此時，陳老師應用了下列哪一項全方位學習設計（universaldesi
78.有關智能障礙學生的教學策略，下列何者正確？(A)建立新行為，應先以間歇性增強為佳(B)避免使用過度學習（over learning），減少增加記憶的負擔(C)考卷不宜簡化，讓學生從錯誤的題目中學
79.以下對於單一嘗試教學（Discrete Trial Teaching）的教學原則敘述，何者錯誤？(A)將技能細分到最小的教學單位，逐一單獨訓練每個部分(B)若學生在區辨刺激（Discrimina
81.依據「十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範」，關於個別化教育計畫/個別輔導計畫與課程規劃課程調整原則，對各類身心障礙學生學習內容的調整原則，下列何者不當？(A)得採「簡化」、「減量」、「分解」
82.關於行為改變技術的理論，下列敘述何者正確？(A)不定時距的間歇性增強，通常使用在行為塑造的中後期(B)負增強是當學生表現不當行為時，便移除增強物(C)計畫性忽略屬於消弱歷程，堅持執行便可成功(D