16.( )九年一貫課程中有關「彈性學習節數」的敘述哪些是正確的？A佔總節數的百分之三十；B是做為各校、各班或地區辦理各種活動時，可運用的節數；C可以包括學校行事，像是運動會…；D彈性學習節數不需要編
15.有關國內對學術性向優異學生的鑑定基準，下列何者為是(A)獨立研究成果優異，經學者或教授推薦，並檢附具體資料(B)參加學術單位長期輔導的相關學科研習活動，表現優異，經主辦單位推薦(C)任一領域學術
17.( )「十年樹木，百年樹人」的說法，是對教育的概念提出了一個什麼樣的隱喻？(A)接生的隱喻(B)塑造的隱喻(C)設計的隱喻(D)生長的隱喻。
16.目標→經驗選擇→組織→評鑑，此種課程設計模式稱之為(A)過程模式(B)自然模式(C)情境模式(D)目標模式
17.下載mp3不用錢！找資料不用錢！看電子書不用錢！在網路大同世界應建構學童最重要的使用觀念是(A)大膽蒐集資料(B)知識無國度(C)資訊平台建置(D)尊重智慧財產權
19.( )創造力中的哪一項特性可以打破「功能固著」的現象？(A)獨特性(B)流暢性(C)精密性(D)變通性。
2.下列措施何者最晚才推行? (A)友善校園 (B)廣設大學 (C)小班教學 (D)教訓輔三合一
18.在行為改變過程的初期，每次目標行為出現之後，宜採取(A)連續性增強(B)間歇性增強(C)定時增強(D)定率增強
20.( )九年一貫課程中強調十大基本能力、著重培養學生自學能力等，是為了落實哪一種教育的理想？(A)終身教育(B)職業教育(C)特殊教育(D)品格教育。
3.下列那一個國家的學前教育階段屬於國民義務教育? (A)法國 (B)英國 (C)德國 (D)日本
19.「舉一反三」是屬於哪一種遷移？(A)形式遷移(B)水平遷移(C)垂直遷移(D)立體遷移
4.教育的「第三進路」指的是(A)進修教育 (B)普通教育 (C)特殊教育 (D)職業教育
20.行為改變技術的理論背景(A)古典、操作制約(B)社會學習理論(C)認知行為改變論(D)以上皆是
5.除少數地區外，一般來說，那一個國家的初等教育修業年限最短? (A)法國 (B)英國 (C)德國 (D)日本。
22.( )專家教師和初任教師在面對同樣的教材時，會有不同的詮釋和分析，主要的差別在於(A) 先備知識(B)注意力(C)表徵模式(D)認知風格。
21.J.I.Goodlad曾將課程分成為五種不同的層面，其中，學生本身所真正學習到的，稱之為(A)理想課程(B)正式課程(C)經驗課程(D)運作課程
6.海洋教育的目標較不強調(A)知海 (B)親海 (C)用海 (D)愛海
22.新接一個班級時，為了了解學生概況，我會先調閱學生的(A)成績評量表(B)出席紀錄表(C)健康紀錄表(D)輔導紀錄表
23.( )學校中的學生輔導工作是誰的職責？(A)班級導師(B)學校輔導工作人員(C)輔導老師、輔導專業人員(D)全校教職人員。
23.為鼓勵兒童維持自我控制和自我紀律，宜多用(A)物質性的獎賞(B)社會性的獎賞(C)活動性的獎賞(D)代幣式的獎賞
24.( )在增進學習的策略中，下列何者不屬於後設認知策略？(A)作筆記(B)設定學習目標(C)檢討學習成效(D)進行補救教學。
9.下列那一個國家規定，只有經過國家考試及格始能取得中小學教師資格? (A)法國 (B)英國 (C)美國 (D)日本
25.( )你認為一位合格的教師應該包含哪些「教學知識」？A學科專門知識；B一般教學知識；C理財常識；D有關學習者的知識；E有關教學情境的知識。(A)ABC(B)ABDE(C)ABCDE(D)CDE。
24.教學者於教學時具備「傳道、授業、解惑」的功能，是教學三大規準中哪一規準的特性？(A)覺知性(B)釋明性(C)創新性(D)目的性
10.提倡教育行政主管與學術行政主管合一的是(A)美國 (B)英國 (C)德國 (D)法國