教甄教育專業科目-國小

25.蓋聶提出連鎖學習的基本條件，下列何者敘述有誤(A)每一組S-R必須同時練習(B)每一組S-R必須排列成最適當的順序(C)每一組S-R必須在最短的時間內完成(D)各組環節的順序必須反覆練習，隨時提

11.依馬斯洛(A.H.Maslow)的看法，下列何者不屬於匱乏性需求? (A)知的需求 (B)自尊需求 (C)愛與隸屬需求(D)安全需求

27.( )一位曾經參與某國小課程或教學方案設計的教授，在評鑑該校的課程或教學時，他是屬於何種身分？(A)中介人員(B)內部人員(C)外部人員(D)觀察人員。

26.課程學者J.Schwab在1969年時曾指出，課程的研究因為過於偏重科學性技術和精細的理論而瀕臨垂死的狀態。因此他認為課程應該注重何種面向？(A)實踐行動(B)能力指標(C)學科內容(D)課程評

12.王老師謊報成績，使教務處登載錯誤，請問王老師犯了什麼罪？(A)瀆職罪 (B)偽造文書罪 (C)使公務員登載不實罪 (D)背信罪

28.( )教育部三令五申有關學生體罰的規定，以下何者為正確的？(A)全校人員及家長會代表共同決定學校實施體罰的方式(B) 教師可以在專業判斷下實施適度的體罰(C)學校不能實施體罰(D)在家長的書面同

27.小學階段的教學目標達成與知能表現層次至少應達到哪一階段？(A)記憶(B)綜合(C)評鑑(D)理解

13.某位國中生參加基測的PR值是84，請問他在離差智商常態分布圖的落點應接近何處? (A)負二個標準差(B)負一個標準差 (C)一個標準差 (D)二個標準差

29.( )如果要推動教師專業評鑑，應該在哪一個法案中訂定，以確定其法源基礎，比較適合？(A)教育基本法(B)國民教育法(C)教師法(D)教師聘約準則。

28.讓學生分組自行設計、張貼布置，係符合教室布置的哪一個原則(A)教育性(B)合作性(C)創新性(D)需要性

14.佛洛伊德(Freud,S.)認為潛意識衝突的本質是(A)失落 (B)憂鬱 (C)恐懼 (D)焦慮

30.( )根據民國九十二年所公佈國民中小學課程綱要的規範，各校應於什麼時候將課程計畫送交所轄教育行政主管機關備查？(A)暑假中(B)學期末(C)開學前(D)寒假中。

15.下面對艾里克森(E.H.Erikson)心理社會發展論的敘述何者為非? (A)強調社會環境對兒童人格發展的重要性 (B)以自我的發展為中心思想 (C)發展危機又稱為常性危機 (D)友愛親密對孤獨

31.( )小班教學精神的主要教育理念是(A)多元化、個性化、自動化(B)一元化、適性化、活潑化(C)多元化、適性化、個別化(D) 一元化、興趣化、個別化。

30.關於個別化教育計畫，哪一項敘述是對的(A)要由專業團隊合作共同擬定，其中包含普通班老師(B)普通班級中的特殊兒童，可以彈性選擇是否要擬定個別化教育計畫(C)每兩年修正一次(D)在開學後15天內完

16.下列何者與「自我應驗預言」的關聯最少? (A)比馬龍效應 (B)茶花女 (C)羅生門 (D)窈窕淑女

32.( )為了瞭解課程的實施成效，在課程發展的最後一階段應進行(A)學習評量(B)安置性評量(C)形成性評量(D)課程評鑑。

2.下列何者不是領導者法職權使用之基本原則？(A)明確地指出要求 (B)解釋要求的理由 (C)證明要求是職責所需 (D)運用私人獎賞。

31.課程再概念化學者，如W.Pinar等人，從課程的字源—跑馬道(currere)重新詮釋，主張課程需要重視(A)規畫與設計「跑馬道」(B)去跑「跑馬道」的過程(C)鋪設「跑馬道」的工夫(D)評估「

17.下列何者不是Vygotsky所謂的高級心理功能? (A)語言 (B)思維 (C)解決問題 (D)知覺

33.( )在發展校務計畫中，作為分析內外在環境背景的SWOT分析，T是屬於(A)機會(B)危機(C)有利條件(D)策略。

3.下列何者不是學習型組織應有的特點：(A)積極的組織氣氛 (B)團結的組織氣氛 (C)開放的組織氣氛(D)嚴苛的科層體制。

32.學生心理評量敘寫或紀錄時，最實用最廣泛的評量方式是？(A)質化評量(B)量化評量(C)普通評量(D)專門評量

18.下列哪項不是教學組的工作？(A)抽檢學生作業 (B)辦理教師調課事宜 (C)擬定各項考試辦法 (D)辦理學科競賽

4.下列何者不是解決學校衝突的預防策略：(A)建構學校願景 (B)減少組織次文化的矛盾現象 (C) 只重法規不重情理(D)避免法令與程序的僵化。

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