教甄教育專業科目-國小

40.心理學的研究方法中最符合自然科學要求的是？(A)諮商法(B)個案研究(C)實驗法(D)觀察法

26.國民小學每班學生人數，依規定自九十六學年度起將逐年調降，預計至九十九學年度每班將以多少人為原則？(A) 28人 (B) 29人 (C) 30人 (D) 31人

12.國民基本教育應視社會發展需要延長其年限，係規定於下列何種法律：(A)國民教育法 (B)憲法 (C)教育基本法 (D)憲法增修條文。

41.下列何者符合「精熟學習」的原則？(A)允許成就水準不一致，但學習時間要相同(B)維持學習時間與成就水準皆一致(C)允許學習時間與成就水準皆可不同(D)允許學習時間不一致，但成就水準要相同

27.一個人只從表面看行為後果的好壞，依郭爾堡(L.Kohlberg)的看法，他的道德發展屬於那一個階段?(A)避罰服從取向 (B)相對功利取向 (C)尋求認可取向 (D)遵守法規取向

13.依教育基本法規定，「教育權」之主體係指：(A)兒童 (B)青年 (C)婦女 (D)人民。

42.Renzulli對資優概念的看法，下列敘述何者為非(A)在思想上具有流暢、變通及獨創性(B)相信自己有能力將工作做好，有強烈的成就動機(C)智力表現在平均數以上1.5個標準差(D)在某一領域或問

28.訂定教材內容和認為認知層次雙向細目表，作為命題的藍圖，有助於改進何種性能? (A)信度 (B)效度(C)客觀性 (D)實用性

14.依教育基本法之規定，直轄市及縣(市)政府應設何種委員會以負責主管教育事務之審議、諮詢、協調及評鑑等事宜：(A)教師會 (B)教評會 (C)教育審議委員會 (D)教育評審委員會。

43.形成性評量和總結性評量，二者之間的最大差異在於(A)測驗內容不同(B)測驗評分不同(C)測驗對象不同(D)測驗時機不同

29.依郭爾堡(L.Kohlberg)的看法，一個人根據他的人生觀與價值觀，能有所為有所不為，表示他的道德發展層次已達到那個階段? (A)尋求認可取向 (B)遵守法規取向 (C)社會法制取向 (D)普

15.據「強迫入學條例」之規定，一般情況，適齡國民之父母或監護人不送其入學，歷經警告並限期入學，仍不遵行者，由鄉(鎮、市、區)公所，處以下列何種處分，並限期入學：(A)三百元以下罰鍰 (B)一百元以下

44.「即使是看起來多麼困難的知識概念，只要找對了教學方法，學生都可以學得會。」這種觀點跟哪一位學者較接近？(A)Skinner(B)J.Bruner(C)J.Piaget(D)A.Bloom

30.所謂長期缺課，係指未經請假而無故缺課達幾日以上者？(A)五日 (B)七日 (C)十四日 (D)二十一日

16.據教師法規定，高級中等以下學校教師之聘任類別，下列敘述何者正確？(A)初聘、續聘及終身聘任 (B)初聘、續聘、長期聘任及終身聘任 (C)初聘、續聘、特約聘任 (D)初聘、續聘及長期聘任。

45.成績單上顯示百分等級九十(PR90)，所指的意義以下何者正確？(A)領先10%的人(B)領先90%的人(C)獲得九十分(D)獲得十分

31.教師在聘約存續期間，因故被依法解除聘約者，謂之：(A)解聘 (B)停聘 (C)不續聘 (D)離聘

17.依國民教育法規定，對於資賦優異之國民小學學生，得縮短其修業年限，但以幾年為限：(A)一年 (B)二年 (C)三年 (D)半年。

46.下列敘述何者是對的(A)同樣一位智能低弱的兒童，在甲地可能是特殊兒童，在乙地卻可能不是特殊兒童(B)智力測驗雖然有其受人詬病之處，但其分數的公平公正卻是不容置疑的(C)家長對於兒童發展的專業認知

32.一般國民小學學期末考試是屬於：(A)總結性評量 (B)形成性評量 (C)診斷性評量 (D)安置評量

18.據「性侵害犯罪防治法」規定，各級中小學每學年應至少實施性侵害防治教育課程幾小時：(A)2小時 (B)4小時 (C)8小時 (D)10小時。

33.下列何者不是師資培育審議委員會的職權? (A)師資培育職前教育課程之審議事項 (B)師資培育評鑑及輔導之審議事項 (C)師範校院變更及停辦之審議事項 (D)師資培育相關學系認定審議事項

19.一般所謂SWOTS 分析中的「O」是指何意思：(A)目標 (B)機會 (C)開放 (D)結束。

34.認為班上成績好的學生亦會有較佳的生活常規表現，前述現象是屬於哪一種效應? (A)霍桑效應 (B)月暈效應 (C)蝴蝶效應 (D)比馬龍效應

20.如果教育行政人員為政務官，則下列敘述何者為正確：(A)須隨首長進退 (B)享有任期保障 (C)一定需具備公務人員任用資格 (D)以上皆是。

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