設有一個命題：「教師需要以系統方法發展課程計畫，首先需要確定學習的目標，並據以決定課程內容、實施和評量方式，以期達到意圖的學習結果」。上述這種說法與下列哪個課程學派的觀點較為接近？(A)社會批判取向(
下列何種現象可用效果律(lawofeffect)來說明？(A)小英發現媽媽週末對他都特別好，於是他開始喜歡週末(B)小華被要求坐在座位上不可亂跑，剛開始不習慣，後來慢慢習慣了(C)小鵬每次氣喘發作都很
.依據某教學模式，老師對學生學習的協助，會依學生的表現水準來調整。基本上，老師會隨著學生知識或技能的發展，逐漸將學習的責任轉移到學生的身上。老師會提供必要的引導與回饋，但也會在不發生危險及成本或代價不
仲升老師想要讓三年級學生學會「虎克定律」，如果根據布魯納認知論的觀點，可以怎麼做？(A)別緊張！等升上高年級再說(B)沒問題！只要用兒童能了解的方式來教虎克定律就可以了！(C)沒問題！先教會彈性原理，
一群勞工階級青少年不願意附從學校中所傳遞的主流價值，在他們之間存在著非正式團體與「反學校的文化」，試圖正面地抗拒主流社會文化與意識型態對他們的宰制。然而他們這樣抗拒的結果，卻無助於他們跳脫原有社會階級
目前國中基本學力測驗在將能力指標轉化為測驗題庫時，採用了Anderson等人在2001年修訂Bloom等人在1956年所出版的「教育目標分類─認知領域」的教育目標架構。根據Anderson等人所提出的
在輔導學生的過程中，下列的做法，哪一項是不合乎輔導倫理的規範需求？(A)輔導學生中所獲得的資料必須保密(B)輔導上的瓶頸可與督導討論、研究(C)在確知自己無法給予輔導協助時，應轉介或終止輔導關係(D)
下列對兒童團體輔導的敘述，何者正確？(A)團體輔導較屬於教育性，預防性、資訊性及較偏向於教導的方式(B)在團體互動和分享上團體輔導要較團體諮商更深入(C)團體輔導的焦點在於解決個人的需求和成員的期待(
主張透過師生相互間的對話，讓學生瞭解自身不當行為及問題行為的癥結及其可能產生的影響，並且讓學生學習解決自己的問題行為，是屬於何種班級經營模式？(A)行為改變模式(B)獨斷訓練模式(C)教師效能訓練模式
有關輔導倫理中「保密」的敘述，何者正確？(A)當事人對他人或自己構成危險時治療者要保密(B)治療者依法必須提供資訊時可以不必提供(C)治療者相信兒童可能被性侵害時必須通知執法機關(D)當事人要求要看自