28.李老師認為教育跟灌輸兩者是不相容的,因此在教學中總是盡量避免說服、宣傳、威迫等,可見李老師是從那一種規準(criteria)來區別教育與灌輸的不同? (A)目的規準 (B)內容規準 (C)方法規
29.美國教育哲學家謝富樂(I. Scheffler)將教學區分為三種哲學模式,下列何者為非? (A)規則(rule)模式 (B)領悟(insight)模式 (C)反思(reflection)模式 (
30.下列何項陳述不屬於批判教學論(critical pedagogy)的課程觀? (A)將學校課程內容視為社會各階層文化總合的客觀反映 (B)學校課程內容是中上階級透過權力的掌控 (C)學校課程充滿
16、下列對於行為問題處理之「正向行為支持」的敘述,何者最為正確?(A)當學生表現好行為時給予即時正向增強(B)當學生表現不當行為時立即撤除正向增強(C)指導學生以適當的行為取代不當的行為反應(D)負
31.下列何者不是關懷倫理學的新教育主張? (A)關懷學生、照顧老人和病人等,是女性成人要能具備的能力 (B)學生應該學習生命的循環和階段(童年、青少年、成人、老年),這是真實生活教育的核心 (C)要