教甄教育專業科目-國小

42.在做團體決定時，團體規範常常要求其成員順從多數人的意見，因此抹煞少數或不尋常的觀點，此稱之為什麼？(A)團體偏移；(B)團體極化；(C)團體思考；(D)團體協商。

37.教育部教師專業發展評鑑的實施，下列何者正確？ (A)內容必須包括課程設計與教學、班級經營與輔導、研究發展與進修、敬業精神及態度等，其規準由教育部訂定 (B)評鑑方式分為教師自我評鑑、校內評鑑及學

23、「鷹架理論」與下列哪一項評量的關係最為密切(A)動態評量 (B)生態評量 (C)實作評量 (D)課程本位評量。

24. 關於蓋聶(Gagne)「學習條件論」的說明，何者是正確的？(A)不同學習方式會產生不同學習結果 (B)學習設計應配合身心發展條件(C)學生的社經背景會影響學習結果 (D)合作、溝通與分享是學生

20.教學評量訂有達到一定標準者代表精熟，反之則不精熟的評量方式，謂之什麼？(A)總結性評量；(B)形成性評量；(C)常模參照評量；(D)效標參照評量。

43.在推動組織的工作時，激勵士氣是很重要的，請問激勵過程理論中的期望理論，其中指個人對行動能達到第一層結果的預測程度，稱之為什麼？(A)實用性(instrumentality)；(B)期待值(exp

38.下列那一種法規條文規定教育中立的原則？ (A)國民教育法(B)終身學習法 (C)教育基本法 (D)特殊教育法。

24、對於寫字障礙之兒童可建議實施之無障礙考試方式為：(A)提醒服務(B)延長考試時間(C)報讀服務(D)獨立應考空間

25. 下列何者是「存在主義」對於知識意涵的看法？(A)知識是客觀的 (B)知識是人主動攝取的(C)知識出現於眾人的集體意識 (D)知識的來源是外在理性的體驗。

21.下列何者適合採用連續變項？(A)職業；(B)教育程度；(C)性別；(D)焦慮。

44.杜拉克(P.F.Drucker)所提出的目標管理，因具有一些特性而有一些別稱，請問下列何者並不屬於其別稱？(A)控制管理；(B)整合管理；(C)參與管理；(D)成果管理。

39.對於國民教育法規定的敘述，下列選項何者錯誤？ (A)超過十五歲未受國民教育之國民，應受國民補習教育 (B)國民中小學之課程應以民族精神教育及國民生活教育為中心 (C)國民中小學之教科圖書應由學校

25、關於自閉症的成因，何者比較不可能？(A) 父母親的管教太嚴厲 (B) 腦部受損 (C) 基因缺陷 (D) X染色體異常

26. 在學習理論中強調動機，可視為下列哪一個教學原則的重要依據？(A)應用原則 (B)準備原則 (C)類化原則 (D)社會化原則。

22.阮祖里(R.S.Renzulli)的資優智力三環說，包括工作熱誠、創造力和什麼？(A)領導才能；(B)情緒商數；(C)中等以上智力；(D)批判思考能力。

45.依據余定(W.J.Reddin)的三面領導理論，領導者的行為層面應不只限於「工作」與「關係」層面，還包含下列何種層面？(A)成熟度；(B)領導風格；(C)性格；(D)效能。

40.有關教師組織的規定，下列那一項敘述是錯的？ (A)教師組織分為三級：在學校為學校教師會；在直轄市及縣（市）為地方教師會；在中央為全國教師會 (B)學校班級數少於二十班時，得跨區（鄉、鎮）合併成立

26、喜憨兒麵包店每店雇用若干智障者，在一般員工指導下，使智障者參與麵包之製作。下列何者最符合此一就業模式？(A)庇護性就業 (B)支持性就業 (C)輔導性就業 (D)輪替式就業。

27. 依據羅杰斯(Rogers)的看法，下列何者非成功教師的基本條件？(A)同理心 (B)自我實現 (C)真誠一致 (D)無條件積極關注。

23.用以評量學生的起點行為，以便將學生安置在適當的教學計畫中，此種測驗稱為什麼？(A)總結性測驗；(B)安置性測驗；(C)診斷性測驗；(D)形成性測驗。

41.將教育行政權力下放給各級學校，讓學校教師、行政人員、家長、社會人士共同分享參與作決定的權力，強調專業責任與自治精神，這是強調何種管理？ (A)目標管理 (B)品質管理 (C)學習型管理 (D)學

46.下列那一項不是學校課程發展委員會的職掌？(A)規劃學校課程計畫；(B)決定各學習領域之學習節數；(C)決定開設何種選修課程；(D)編選各學習領域教材。

24.交互觀察者信度係以下列何者表示之？(A)F考驗；(B)標準差；(C)百分比；(D)相關係數。

42.中央及地方政府教育主管機關推動教育優先區計畫，其主要目的乃為達成何種的教育目標？ (A)機會均等教育(B)適性教育 (C)精緻教育 (D)補救教育。

47.下列何者較不適用於人種誌研究的技術？(A)結構性觀察；(B)深度訪談；(C)使用人工製品；(D)採用三角交叉法。

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