每日例行活動大致分為「計畫—工作—回顧」的是下列哪一種教保模式？(A)高瞻課程(High/Scope Curriculum)(B)蒙特梭利教學法(Montessori Method)(C)河濱街模式(
根據《托兒所及幼稚園改制幼兒園辦法》之規定，下列敘述何者錯誤？(A)托兒所及幼稚園至遲應於中華民國一百零一年十二月三十一日前申請改制(B)縣(市)主管機關辦理托兒所及幼稚園之改制幼兒園作業，至遲應於中
依據《幼兒教育及照顧法》之規定，下列敘述何者正確？(A)教保服務人員每學期至少參加教保專業知能研習十八小時以上(B)幼兒園新進用之隨車人員，應於任職前最近一年內接受基本救命術訓練十小時以上(C)招收三
小華有每 20 分鐘咬手指 4 至 6 次的行為，其矯治方法為：在 20 分鐘內，如果咬手指 的次數少於 2 次，她就可以得到一枚代幣。這是使用何種策略? (A) 區別性增強替代 行為(DRA) (B
有關科技輔具的敘述，下列哪一項是不正確的? (A) 盲用電腦、電腦濤通板及電動輪椅是科技輔具 (B)輔具經常採用直接選用或調整後使用，以顧及可及性 (C) 為增進 教師教學及學生學習而設計的教學輔助器
下列何者是教師在智能障礙、學習障礙、情緒障礙與自閉症學生間都可能觀察到的學習 問題?(A)注意力差，不易持續專心學習活動 (B)學習能力在不同事物表現差異很 大 (C)學習速度緩慢，明顯比一般同學較差
無口語能力的小美常以頭撞桌椅方式引起他人注視。進行桌面活動時，只要小美一出現 此自傷行為，教師即採取以下步驟: 甲、將教材教具收到教師身邊並轉身背向小美:乙、 默數 10 下再轉回頭面向小美:丙、給小
下列哪一項敘述最符合個別化教育計畫中功能性學習目標的寫法?(A) 能精熟注音符號 (B) 能在 30 分鐘洗完4 個碗且連續 5 次通過 (C)能完成兩片拼圓正確率達 100% (D) 能疊樂高玩具正
陳老師想要了解某一情緒障礙學生的情況，他進行了家庭與社區訪察、同儕訪談與教室 互動觀察記錄等，以蒐集資料來決定教學介入的參考，陳老師是採用下列哪一種評量法? (A)動態評量 (B) 生態評量 (C)實
關於專業團隊的敘述，下列何者不正確? (A) 包括衛生醫療、教育、社會福利、就業服務 等不同專業人員(B)學生個別化教育計畫(I EP) 的訂定應以專業團隊型式進行 (C)每校均 應設置專業團隊組織，