83.午餐時，王老師發現小美只喜歡吃自己要吃的食物，不吃蔬菜。若根據 盧梭(Rousseau)的教育觀，王老師會如何處理？(A)訓斥並處罰小美(B)勸導小美吃蔬菜(C)讓小美自己承擔不吃蔬菜的後果(D
85.王老師上課時，小明一直講話，影響到上課，王老師對小明說：「你上 課說話會影響同學，老師覺得很擔心，因為你會沒有學到課程内容。」 王老師運用的是下列哪一種技巧？(A)我訊息(I-messages)
88.下列有關幼兒語言發展的敘述，何者錯誤？(A)皮亞傑(Piaget)認為 私我語言是幼兒自我中心與認知不成熟的表現(B)當幼兒看到頭髮 斑白的人，都指稱其為「阿公」，此為語言過度延伸的表現(C)對
89.下列敘述分別屬於哪一個認知概念的發展，試依序排列？甲、小蓮說春 天想要來，但冬天說：「我不要走！」乙、小英和爸爸對坐共讀圖畫書， 但將書對著自己，讓自己看得到内容丙、小美白天被哥哥欺負，晚上 生
91.下列有關幼兒園實施教保活動課程之敘述，何者錯誤？(A)不得採全 曰、半曰美語教學，但可以採分科之美語教學(B)不得進行以精熟為 目的之讀、寫、算教學(C)課程應以統整方式實施(D)每學期應至 少
92.下列有關幼兒園規劃校外教學相關事項之敘述，何者錯誤？(A)應事 前勘察地點，規劃休憩場所及參觀路線(B)照顧者與二歲以上未滿三 歲之幼兒人數比例不得逾一比五(C)對有特殊需求之幼兒，得安排幼 兒
93.下列有關稱讚與鼓勵的敘述，何者最不適當？(A)稱讚有時是鼓勵， 但不一定是鼓勵(B)稱讚是行為外在的推動力，估計得不到就容易放 棄(C)稱讚是獎勵的一種，著重比較和競爭(D)稱讚不同於鼓勵，孩子
96.張老師問小文：「你怎麼上學遲到？」小文說：「不是我太晚起床，是 因為今天天氣不好又下大雨」。小文以一種較容易為社會接受的理由來 解釋自己的行為的現象屬於下列哪一項防衛機制？(A)反向作用(B)昇
97.混齡教學可以使年齡較大的幼兒以小老師的身份來提升幼兒的學習效 果，此種規劃比較接近下列那一觀點的運用？(A)正增強(positive reinforconent) (B)行為塑造(shaping
23. 在艾瑞克森（E. Ericson）的心理社會發展階段中，屬於 3-6 歲幼兒的發展危機為何？(A) 友愛親密對孤僻疏離 (B) 自動自發對退縮愧疚(C) 勤奮進取對自貶自卑 (D) 精力充沛對
24. 廖老師班上的幼兒有原住民、新住民、閩南、客家等不同族群的身份，她想設計多元文化的教學活動，她可以參考幼兒教保活動課程暫行綱要中哪一個領域的學習指標？(A) 社會 (B) 語文 (C) 美感 (