5 .小強喜歡告狀，動作慢半拍，班上沒人想跟他同一組。同班三位較高大的孩子經常推擠他、擋路、把他的東西藏起來。當小強又來向教師告狀時，教師的處理態度以何者為佳?(A)聽完後不需處理(B)繼續讓這種同儕
6 .學校、幼兒園啟動校園危機處理機制後，下列哪一項作為不恰當？(A)由校長、園長指定專人進行責任通報及校安通報 (B)司法調查過程中，必要時應陪同學生或幼兒出庭(C)遇祕密轉學事宜應發文轉進或轉出之
9 .關於幼兒發展的觀點，下列哪一項敘述是正確的？(A)在幼兒尚未接觸文字之前，無法透過口語字音與語意的連結進行學習(B)幼兒的發展潛力及可塑性都較成人來得大，所以家長不可錯過孩子的關鍵期，應讓孩子參
11.小瑛在小莉耳朵邊小聲的說：「ㄚ伶壞壞，我們不要跟她玩哦!」說完就拉著小莉跑了，留下一臉錯愕的ㄚ伶。小瑛和小莉對ㄚ伶的表現屬於下列哪一種行為?(A)工具攻擊 (B)語言攻擊 (C)直接攻擊 (D)
12.為了協助幼兒克服分離的焦慮，開學時由家長第一天陪伴幼兒半天，第二天陪伴兩個小時，循序漸進降低幼兒的焦慮。請問前述屬於下列何種行為改變技術？(A)系統減敏感法 (B)正增強 (C)削弱法 (D)操
14.目前各縣市身心障礙學生資格鑑定的主要負責單位，其全名為何？(A)特殊教育學生鑑定及就學輔導會 (B)特殊教育學生鑑定委員會(C)身心障礙學生鑑定及就學服務會 (D)身心障礙學生鑑定及安置就業委員
15.下述哪些是《幼兒園教保活動課程暫行大綱》提及的認知領域目標？甲、擁有主動探索的習慣 乙、展現有系統的思考能力 丙、合宜參與日常社會互動情境丁、樂於與他人溝通並共同合作解決問題 戊、發展幼兒欣賞和
16.小萌看到很多人盯著她頭髮上的蝴蝶結，突然好想鑽到桌底下躲起來。請問小萌的表現屬於下列哪一種情緒？(A)衍生的情緒 (B)初始的情緒 (C)辨識的情緒 (D)傳導的情緒第1頁共3頁臺北市103學年
18.依據102年12月16日新修正的《幼兒園輔導計畫》，預期發展自編教保活動課程或強化教保情境規劃之幼兒園，並符合相關要件者，得優先申請下列哪一個輔導方案？(A)專業認證輔導 (B)課程大綱輔導 (
19.小瑛是大班的幼兒，到園時一向都是母親幫她脫鞋，離園時也是由母親幫她穿鞋、整理書包，母女倆經常因為小瑛拖拖拉拉而有衝突。教師和小瑛的母親會談，幫助她釐清穿鞋和整理書包是誰的責任，並分享溝通及衝突解
20.方老師在制定本學期課程時，思及本班幼兒有三分之一以上是新臺灣之子，在語文發展與學習上均有待強化，於是實施強調生活化的全語文教學。請問這一作法是考量哪些課程理論基礎？甲、心理學 乙、人類學 丙、歷
23.依照《幼兒園行政組織及員額編制標準》之規定，公立學校附設幼兒園招收幼兒人數91人至180人，應設立下列何項行政組織？(A)不設組 (B)只設教保組 (C)設教務組及保育組 (D)設教務組、保育組
25.當家長質疑你的教學方法時，請問有效親師溝通的第一步作法為何？(A)糾正家長的觀念，以免耽誤幼兒 (B)先傾聽家長的意見，等家長完全表達意見後再解釋(C)請主管向家長說明幼兒園的教學政策 (D)避
26.升上中班的小明在媽媽生了弟弟後，變得很愛哭、計較、退化到像小嬰兒一樣，什麼都說我不會，還向媽媽要奶瓶喝奶。這是因為當家庭中任二位或二位以上的成員組成的次系統中加入了「第三者」，第三者的出現形成了