53. 皮亞傑與尹荷德 (Piaget & Inhelder, 1969)的研究，以不同顏色的花朵，詢問孩子：「是紅花多還是花多？」，此實驗主要在檢視孩子的哪種推理能力？(A)保留推理(conserv
55. 依據斯肯納(Skinner)的理論，對「負增強」(negative reinforcement)的描述，下列何者正確？(A)以給予正增強物的方式，來增加行為頻率的歷程 (B)以給予負增強物的方
57. 艾里克森心理(Erikson)社會期發展理論，指出人生有八期發展危機。對於 3~6 歲孩子而言，其發展危機是什麼？(A)信任 vs.不信任(trust vs. mistrust) (B)自動自
58. 柯爾柏格(Kohlberg)採用認知取向來研究人類的道德判斷，提出三期六段論。「追求認可與讚美」是屬於哪一期特有的道德行為？(A)前習俗道德期 (B)習俗道德期 (C)後習俗道德期 (D)普遍
59. 相較於極端行為主義，下列對班杜拉(Bandura)社會學習理論的要義，何者敘述錯誤？(A)提出交互決定論，重視個體的認知期待 (B)認為學習主要來自於頓悟(insight) (C)除了直接增強
63. 關於光譜計畫(Project Spectrum)的語文評量，下列敘述何者錯誤？(A)以詩人、演說家、歷史學家等成人的語言表現作為觀察架構 (B)重視透過單獨的語言要素來評量 (C)包含故事板及
64. 依據身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法，下列哪些障別的鑑定基準明訂須有醫師診斷：甲-肢體障礙、乙-身體病弱、丙-語言障礙、丁-腦性麻痺、戊-其他障礙？(A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲乙丁 (D
65. 小明取笑他的弟弟說他的果汁比他的多，因為小明的果汁是倒在一個高高長長的杯子裡，而他弟弟的卻是在矮矮胖胖的杯子裡。請問根據皮亞傑(Piaget)認知發展理論，此時的小明受到下列哪一項的發展限制？
67. 有關身心障礙學生暫緩入學的敘述，下列何者正確？(A)暫緩入學係專指暫緩入國民小學 (B)暫緩入學係專指暫緩入國民小學及國民中學 (C)暫緩入學是學生與家長的權益，不須經鑑輔會審查 (D)幼兒園
70. 早期療育評估時，由特教老師或某一專業人員於場中引導幼兒表現受測行為或反應，其他專業人員則圍在場邊同時就所屬的發展領域進行評估；這是屬於下列何種評估模式？(A)多專業評估 (multidisci
74. 五歲的小星經鑑輔會鑑定為自閉症，依據現行的特教鑑定基準，他除了具有顯著社會互動及溝通困難之外，尚須具備何種特質或徵狀？(A)無口語或低口語能力 (B)認知發展異常或偏差 (C)零碎天賦或學者症