教甄教育專業科目-幼教

33.教師運用娃娃家的塑膠水果和四歲的小傑互動，下列哪一項與幼兒的互動內容和心智理論(theory of mind)發展較有關連？(A)老師和小傑說：「我需要橘子、香蕉和蘋果，請幫我去找找看！」(B)

34.強調空間規劃應考量幼兒間的合作學習為考量因素，這是下列哪一位學者論點的應用？(A)皮亞傑(J. Piaget)(B)班度拉(A. Bandura)(C)史金納( B. Skinner)(D)維高

35.下面是瑞吉歐‧愛蜜利亞(Reggio-Emilia)教育系統的 Villetta 及 Diana 幼兒園的教師曾訪談大班幼兒對於學習小組及小組學習之看法，其中的對話較適合做出哪一些推論？ 甲、幼

2.幼兒常以較易發的語音來發較難的語音（如：公公說成東東），此為何種構音錯誤類型？(A)歪曲音 (B)省略音 (C)替代音 (D)贅加音

3.「幼兒園教保活動課程暫行大綱」，陶冶幼兒擁有六大能力，「運用舊經驗和既有知識，分析、整合訊息，並願意與他人協商，建立共識，解決問題」是下列哪一項能力？(A)推理賞析 (B)覺知辨識 (C)自主管理

4.裴斯塔洛齊認為人性發展階段排序為何?(A)社會狀態->道德狀態->動物狀態 (B)道德狀態->社會狀態->動物狀態(C)動物狀態->道德狀態->社會狀態 (D)

5.「不稱職的父母是因為缺乏教養經驗，因此親職教育的重點是教導父母正確教養子女的知識及溝通的技巧」。此為下列何學派的思維？(A)心理動力學派 (B)溝通分析學派 (C)行為學派 (D)個人中心學派

6.在學習環境的規劃中，將娃娃角與積木角相鄰，教具及材料可以互用。此為環境規劃的何種原則？(A)舒適性 (B)社會性 (C)互惠性 (D)教育性

7.「幼兒園教保活動課程暫行大綱」之教保活動敘述，下列何者錯誤？(A)課程在幼兒學習過程中不是外在「灌輸」 內容，是促使幼兒成長訊息的來源(B)課綱依據幼兒需求與社會文化期待劃分，實施需符合幼兒生活經

8.小莉很會爬樹，但有一天她掉了下來，爸爸很擔心，所以要求小莉答應不再爬樹。但有一天小莉看到一隻小狗在樹上，現場只有她能爬樹救牠，所以小莉違反與爸爸約定，爬樹救小狗。一位幼兒被問到：「小莉爸爸會處罰她

9.小琴使用數塊積木以「橫放、豎立及疊高的方式在空間中圍成橫向封閉而中空的模型」此最符合積木空間建構的何種階段？(A)疊高 (B)圍攏 (C)聯結 (D)穿過

10.「幼兒園教保活動課程暫行大綱」，幼兒藉由經常接觸的三個學習面向來學習認知能力，下列何者不是學習面 向來源：(A)生活環境中的數學(B)社會(C)自然現象(D)文化產物

11.「幼兒園教保活動課程暫行大綱」有關認知領域，小華畫下廚房裡抽油煙機的結構與排煙管的方向，是屬於下列哪一種認知能力？(A)解決問題 (B)蒐集訊息 (C)整理訊息 (D)統整訊息

12.幼兒對念唱不同語言（例如：客語或閩南語）的兒歌感到有興趣，且尊重多元文化及週遭生活環境。此為「幼兒園教保活動課程暫行大綱」中哪個領域的能力？(A)社會領域 (B)認知領域 (C)情緒領域 (D)

13.方案教學的三個階段分別為方案開始、執行方案、結束方案。某幼兒園正進行方案主題「建築工地」，在「執行方案」的主要任務，下列敘述何者錯誤?(A)老師寫一封家書說明方案的目的，請家長隨時提供孩子方案學

14.幼兒遊戲的發展通則，下列敘述何者錯誤?(A)由與人遊戲到自我獨立遊戲 (B)由不語、獨語到運用語言(C)由簡單行為到複雜行為 (D)由具體思考到抽象思考

15.「幼兒園教保活動課程暫行大綱」內容中，「調整自己的行動，遵守生活規範與活動規則」是社會領域中的哪一個學習面向？(A)自己 (B)人與人 (C)人與環境 (D)協商與調整

16.若幼兒園未通過基礎評鑑者，最慢應在評鑑結果公布後多久完成改善？(A)半年內 (B)三個月內 (C)一年內 (D)二年內

17.以下哪種教學模式特別強調幼兒混齡編班的重要性?(A)華德福教學 (B)高瞻課程 (C)方案教學 (D)瑞吉歐教學

18.教師在進行「我的家人」主題活動之前，透過學習單的發放，讓幼兒先與家長討論家庭成員並帶回每個人的「家庭樹」，以便了解幼兒舊經驗或先前能力。此為何種評量？(A)形成性評量 (B)預備性評量 (C)總

19.象徵遊戲的高階發展是「社會戲劇遊戲」，Smith (2010) 將其歸納有三項發展趨勢，下列何者不包含在內?(A)去自我中心 (B)去情境脈絡 (C)去合作規範 (D)統整

20.Oliva (2005) 的四種模式說明課程與教學的關係，下列敘述何者錯誤？(A)「同心圓模式」中課程與教學屬不同教育系統下的系統，兩者是層級關係(B)「二元模式」是將課程計畫與教學實務區分開來

21.「幼兒園教保活動課程暫行大綱」內容中，「覺察並回應日常生活中各種感官經驗與情緒經驗」是美感領域中的哪一個學習面向？(A)藝術媒介 (B)情意 (C)探索與覺察 (D)回應與賞析

22.下列何者不是「幼兒園教保活動課程暫行大綱」的實施通則?(A)以統整方式實施課程 (B)規劃動態學習情境(C)教材選擇宜國際化 (D)重視幼小銜接重要性

23.全語文的主要理念，幼兒發展是整體、全人發展，其探討面向下列何者錯誤？(A)語言的基本性質是溝通，社會取向 (B)真實自然情境較正式結構化教學更有利於幼兒學習(C)容許幼兒以各種表徵形式溝通及解決

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