29.下列有關教師與同儕溝通合作的敘述，請依其合宜性高低排序下列三種作法？甲、教師與同事將彼此工作職責分配清楚並討論如何相互合作乙、教師與同事遇問題時會互相補位、協助丙、教師與同事各自完成所分配的教學
30.以下的敘述哪一項是錯的(A)蒙特梭利主張幼兒喜歡工作勝於遊戲(B)美國迦納博士的多元智能理論提供幼兒完整學習的藍圖(C)通常在鄉鎮地區較易落實遊戲中學習的教育理念(D)福祿貝爾的幼教主張仍然擺脫
1.發展互動模式(Developmental-Interactional Approach)指的是下列何者？(A)高瞻（High/Scope）課程模式(B)華德福（Waldorf）課程模式(C)河濱街
1.阿宏在團討時間經常有搶答的行為，為了減低阿宏搶答的行為，老師只針對有舉手的孩子給於說話表達的機會，並且說明老師只給有舉手的孩子回答問題，這樣的處理方式在行為改變技術稱為：(A)刺激控制。(B)逐步
2.良好的親師關係和互動，是稱職的幼兒教師應看重的專業知能。請問根據學者 Bronfenbrenner 的文化生態理論，家庭與學校之間的聯結屬於那一個系統？(A)大系統 (macro-system)(
4.幼教學者陳鶴琴創設之「五指教學法」，將課程內容分成哪五項？(A)美勞、健康、數學、環境、體育(B)健康、社會、科學、藝術、語文(C)健康、常識、語文、音樂、工作(D)美勞、遊戲、科學、社會、語文。
5.「每一個人都是獨特的，不需羨慕別人的裝扮和所擁有的」。身為幼兒教師，當你想要以繪本跟幼兒談以上有關自我接納的概念時，請問以下那一本繪本的內容最適合？(A)綠鼻子(B)莉莉的紫色小皮包(C)威廉的洋
10.依帕登(Parten)的社會互動遊戲理論來看，從遊戲活動中可發現兒童社會行為發展的次序為何﹖(A)無所事事行為→旁觀者行為→平行遊戲→獨自遊戲→聯合遊戲→合作遊戲(B)無所事事行為→獨自遊戲→旁
13.幼稚園的教學型態依性質分為哪些類型？(A)個別活動、團體活動、隨機式活動、偶發性活動(B)個別活動、團體活動、分組活動、依計畫活動(C)個別活動、團體活動、分組活動、自由活動(D)自由活動、團體
14.根據研究，通常 3-5 歲幼兒攻擊行為類型的發展有何傾向？(A)身體的攻擊減少，語言的攻擊增加(B)身體的攻擊增加，語言的攻擊減少(C)身體的攻擊減少，語言的攻擊減少(D)身體的攻擊增加，語言的
17.請問以下描述何者為非？(A)醣類、蛋白質、維生素是身體主要熱量的來源(B)豆漿含有豐富的鈣質，對於排斥奶類的孩子是一個不錯的選擇(C)從營養學的觀點來說，幼兒園在預備餐點時宜多採用紅糖、胚芽米代
19.皮亞傑(Piaget)的三山實驗和修斯(Hughes)的娃娃躲警察實驗，兩者的幼兒思維探究結果截然不同，主要的理由是：(A)幼兒不喜歡爬山，也不喜歡回答關於山的問題(B)躲警察的那個娃娃穿的衣服