21.有關方案課程模式，下列敘述何者不正確?(A)本世紀初，位於芝加哥的杜威實驗學校即採用方案教學法(B)目標之ㄧ是要讓孩子為未來的社會生活做準備(C)1960到1970的普洛登(Plowden)年代
22.有關華德福教育，下列選項何者正確?甲、以人智學為核心理念，乙、所提出的兒童發展理論是以6年為一個週期循環，丙、在生命的第一個週期，強調思想的啟發，丁、愈簡單原始的素材，愈能激發幼兒的想像力(A)
25.下列哪些是《幼兒園教保活動課程暫行大綱》提及的社會領域目標？ 甲、肯定自己並照顧別人，乙、樂於與他人相處並展現友愛情懷，丙、體驗在地文化並樂於接觸多元文化，丁、親近自然並尊重生命(A)甲乙丙丁(
12.「引導式參與」(guided participation)是以社會環境脈絡取向，探究幼兒認知發展的核心概念之一。下列關於這個概念的敘述，何者正確？(A)此概念之產生是受到皮亞傑論述的影響(B)引
27.大象班的曾老師在語文區的展示架放置了《野獸國》、《彩虹魚》、《三隻小豬》、《兒歌精選》、《母雞蘿絲去散步》、《老鼠娶新娘》、《好餓好餓的毛毛蟲》這幾本書，曾老師希望提供孩子接觸更多不同類型的文本
14.家長對於幼兒的發展與輔導常有些困惑，請問下列哪項陳述是正確的？(A)手腳上的皮紋和大腦皮紋，雖都是胎兒在母體中便開始發展出來的特徵，目前無科學證據證實兩者有關係(B)幼兒有左右兩個半腦，平常使用
29.孩子期初在角落玩著發燒、看病、打針、媽媽生娃娃等扮演遊戲情節，大方老師以參訪、團討、邀請來賓等方式充實孩子的經驗及適度引導後，逐漸發展成「親親寶貝醫院」的主題課程，請問這是基於何種學習理論之課程
16.小安很害怕觸摸膠水，王老師給他少量的膠水開始做美勞，再逐漸增加膠水的使用量，讓小安適應對膠水的觸感。王老師使用的是下列何種方法？(A)支持觸感法(B)容忍減敏感法(C)系統減敏感法(D)漸進增強
17.遊戲與孩子生活中的行為密不可分，依照荷蘭著名的歷史和語言學家惠欽格（J. Huizinga）對於遊戲的分析，下列敘述何者有誤？(A)遊戲依參與者的屬性來分，可分自由、半自由與從屬或依屬(B)人類
31.如果幼兒在中小班已經學會紅、黃、藍三原色，老師於大班的課程是以認識顏色的深淺變化與混合為目標，也就是加深加廣幼兒的學習，請問這是課程設計的什麼原則？(A)程序性(B)繼續性(C)統整性(D)平衡
32.李老師觀察小華發現無論是何種活動，小華的注意力總是無法集中，常表現出無聊的樣子且個性衝動，有人際互動的困難，請問哪一項輔導策略較適合用來輔導小華？(A)盡量使用非隱蔽性隔離，使小華知錯悔悟(B)
33.在「狗」的主題中，老師請幼兒根據過去參觀動物之家、請狗專家來校分享、班級的圖書及資源等，設計並建構出一個適合狗的休閒公園。根據布魯姆(Bloom)的認知目標，建構狗公園的活動最符合下列哪一個認知
19.下列幼教家與幼教思想的配對何者不正確?(A)柯門紐斯(J.A. Comenius)認為幼兒教育具有自我發展、自我活動及社會參與等三項基本原則(B)盧梭(J.J. Rousseau)主張教育應順乎