4.下面哪個描述不符合讀寫萌發的行為?(A)丹丹在家裡模仿爺爺看報紙(B)陳老師請幼兒在卡片上寫「母親節快樂」(C)3 歲的小米在一張紙上塗塗寫寫，邊塗邊說：爸爸帶我去動物園(D)僅惠拿藥袋給老師，比
5.下面哪件事會造成老師倫理兩難?(A)家長要求老師幫他的孩子添加衣物(B)家長要求老師別讓他的孩子吃花生類產品(C)家長要求老師讓他的孩子不睡午覺(D)家長要求老師不要讓他的孩子跟著全班幼兒一起讀弟
6.小惟很喜歡畫畫，媽媽把他的畫都留下來，包含有①小惟畫了一個有曲線的形體說那是妖怪；②小惟用爸爸的原子筆，在同一張畫，畫很多圈圈，把紙都畫破了；③小惟畫了一個三角形的飯糰，還可以看到裡面包的是蝦子和
7. 關於幼兒園教保活動課程暫行大綱的描述，下列何者有誤?(A)暫行大綱之最終目的在培養幼兒六大能力(B)暫行大綱涉及了六個學習領域(C)暫行大綱中的學習指標等同於評量指標(D)暫行大綱背後的哲理融合
8.當大班幼兒家長到學校要求老師要讓孩子天天有注音符號功課，怎樣的回應才能顯現自己的專業?(A)告訴家長教育部規定不可以給孩子反覆性抄寫的作業(B)請家長自己買練習本在家讓幼兒練習(C)用幼兒學習檔案
10.小茗老師很想針對班上疑似情緒障礙的孩子小奇進行輔導，他先理解小奇在學校和家庭中表現有何差異，也嘗試理解小奇父母親教養態度是否一致，並從園內有關幼兒家庭狀況的資料得知小奇家是需要被支持的弱勢家庭，
11.張老師安排豐富的情境和生活化、趣味化的教材讓幼兒動手操作，也經常讓幼兒分組合作，鼓勵他們發表和提問。張老師也很尊重個別差異，他會適時做引導，不過度介入。請問這可能是哪種教學模式?(A)探究式教學
12.小明通常獨自在積木區玩，他總是把積木疊得很高，沒和其他人互動；惟惟總是在教室裡走來走去，沒進學習區；小紀每天在娃娃家假扮廚師，煮好後會自己聞聞看然後說好香，也會送給老師吃。根據上述描述，下列敘述
13.下面何者描述不符合瑞吉歐幼兒教育？(A)老師們需對幼兒的學習做觀察與紀錄，作為鷹架幼兒及課程延續的依據(B)老師們、家長們和社區人士們共同為幼兒教育付出(C)鼓勵幼兒使用視覺和圖像語言表達他們認
16.周老師目前進行的園所本位課程為「古早的玩具」，他曾帶孩子去童玩博物館參觀，也讓孩子動手玩童玩和運用回收物品自創童玩，周老師的教學運用了戴爾(Dale)的經驗金字塔裡的(A)動手做的經驗、抽象的經
19.下面哪個描述不屬於幼兒園教保活動課程暫行大綱之美感領域的活動安排?(A)老師帶著幼兒躺在草地上看天上的雲，並讓孩子說說看，雲給他們什麼感覺(B)老師提供幼兒運用各種尺寸紙箱和黏著的材料進行創造(
20.怎樣做才能算是一個開放的幼兒學習環境?甲.幼兒可以依照自己的興趣選擇學習區乙.每個學習區都規定人數及遊戲規則丙.每個學習區提供適合班上幼兒年齡的多元的學習材料丁.幼兒可以自行決定在學習區的時間(
21.下列哪一項語文教學活動的內容包含了「聽、說、讀、寫」能力呢？(A)老師設計了一張藏寶圖，讓幼兒跟著藏寶圖的指引找到寶藏(B)請幼兒觀察馬路上的車牌，請幼兒設計他們喜歡自己的車牌(C)請幼兒用彩色
23.幼教老師為了提供合適的讀物給 4-6 歲幼兒，選擇讀物時的注意事項，下列敘述何者正確？(A)以某作家作品為主，進行系列採購 (B)與課程主題有關的故事敘述(C)全部以圖畫為主，且要注意價格 (D