24.教師在「我的卡片」主題之中帶入「如何設計卡片、信封寫法以及寄卡片」的方式內容。之後，教師請幼兒自行設計卡片，剪貼信封，並親自帶幼兒去寄卡片，幼兒在歷程中要自行解決發生的問題。請問此最符合哪一種評
25.下列何者不是維高斯基對「私語」的看法？(A) 「私語」是認知建構過程中重要的思考工具 (B) 「私語」是自我中心及未成熟的展現(C) 「私語」協助幼兒思考及解決問題 (D) 「私語」是協助自我控
26.有關多元智能取向教學分析，下列敘述何者錯誤？(A)提供黑板與粉筆，讓兒童在黑板寫作或畫畫，是屬於「語文」與「空間」智能(B)放一鏟滿滿的泥土到塑膠盒，鼓勵兒童們從中找蠕蟲，挖泥土做成一個潮濕生長
27.兒童及少年福利與權益保障法細則第 9 條「本法所稱發展遲緩兒童，指在認知發展、生理發展、語言及溝通發展、心理社會發展或生活自理技能等方面，有疑似異常或可預期有發展異常情形，並經衛生主管機關認可之
30.皮亞傑認為個體智力增長「同化」作用，下列何者敘述錯誤？(A)接收外界新刺激將之歸納於原有的結構 (B)將外面客觀情境歸併於主體(C)改變整個智力結構，是一種「質」的改變 (D)第一次看到大牛稱為
31.「任何知識的傳授，只要在教材組織架構上能配合兒童學習心理，都可以達到教學的良好效果」此原則為布魯納 (J.S.Bruner) 的何種教學原則?(A)動機原則 (B)結構原則 (C)順序原則 (D
35.以下何者為「保留概念」的發展順序?(A)重量保留序列保留質量保留數量保留長度保留(B)質量保留數量保留長度保留重量保留序列保留(C)數量保留質量保留長度保留重量保留序列保
36.Bryant, Smith 與 Bryant (2008) 提出擬定個別化服務計畫(IEP)的具體流程，下列何者正確？(A)轉介→鑑定→執行 IEP→評量與檢視(B)轉介→指派服務協調員→鑑定→
38.「幼兒園教保活動課程暫行大綱」之身體動作與健康能力敘述，下列何者錯誤？(A)小美用餐後，清潔自己的餐具與整理用餐桌椅是屬於「覺察與模仿」能力(B)小美走在路上發現前方水溝蓋未蓋上，他便繞道而行，
41.蒙特梭利教育理論「敏感期」之敘述，下列何者錯誤？(A)在兒童成長階段的某些時間範圍內，兒童只對環境中某項特質專心而拒絕其他特徵事物(B)敏感期的興趣若受到妨礙，該特別的敏感性日後會自然出現(C)
43.林玫君(民 89)提出幼教老師四個省思層次，「面對幼兒不當行為，我總認為鼓勵比責罰有效。支持幼兒的好行為總會發生漣漪效應，而看到更好的行為出現。而且過程令當場幼兒感到愉快，更增強幼兒表現出更多好
44.華德福教育模式幼兒園的一日作息有兩次「大呼吸」，下列敘述何者錯誤？(A)「自由遊戲」時間，幼兒可以完全的「呼氣」(B)「韻律唱遊」和「早餐」 是「吸氣」(C)「說故事時間」是「呼氣」(D)「呼氣