5. 潛在課程指的是幼兒在學習環境中所學到非預期中的知識、價值觀念、規範或態度。下列敘述，何項較不屬於潛在課程？(A)於混齡班中以小強哥哥小玲妹妹的方式稱呼幼兒(B)每一小組男生和女生的人數差不多(C
7. 「讚美」(praise) 和「鼓勵」(encouragement)都是教師們常用的方法，請問根據阿德勒(A. Adler)的理論，對於讚美和鼓勵的敘述，何者正確？(A)讚美重視幼兒表現的結果(B
8. 關於幼兒園教保活動暫行大綱在教學上的運用，下列敘述何者不正確？(A)課程的時間為幼兒入園至離園(B)在畢業典禮及親子運動會中，皆可運用其中的內容(C)既注意主流文化的重要性，也強調在地文化的必須
9. 下列教學方法的敘述，何者較符合文化回應教學法之原理？(A)教學過程中要批判社會中主流文化之價值(B)教學主要致力於在提升弱勢族群之學習成就(C)教師應認知學生的背景與文化並運用於教學中(D)盡量
10. 說完三隻小豬的故事後，老師請幼兒們討論，小豬們的感覺為何，請問下列哪一個學習指標較符合此活動的內容？(A) 以圖像表達情緒與情感(B) 辨識各種文本中主角的情緒(C) 知道自己在同一事件中產生
11. 幼兒園內的教保員因故臨時於三月中旬辦理辭職，教保服務人員們都提出甄聘新教保員的意見。請問他們的見解，何項是正確的?(A) 因契約的時間未超過六個月，可由幼兒園自行辦理，免公開甄選。(B) 舉辦
12. 老師請小明去隔壁班借粉筆及板擦，小明擔心會忘記，所以嘴裡不停唸著：「粉筆、板擦、粉筆、板擦….」。請問小明運用了下列何種記憶策略？(A)串連(chunking) (B)複誦(rehearsal
13. 下列有關幼兒單字句(holophrases)之敘述，何者正確？(A)當學會「也」這個字時，會在句子中經常使用「也」這個字(B)用一個「吃」字，表示「我要吃」的句義(C)每個字中間都會停頓，如「
14. 因少子化的關係，原來只有大、中、小三班的大大幼兒園決定要招收幼幼班。下列針對幼幼班的描述，何者符合「幼兒教育及照顧法」之規定？(A)園長可以兼任該班教保員(B)若招生狀況良好，該班最多只能收到
15. 幼兒園的老師為輔導幼兒經歷的重大事件後的心理狀況，經常以閱讀治療的方式和幼兒一起分享相關的繪本，下列哪本繪本不適合用於父母離異相關事件？(A) 好事成雙 (B) 朱家的故事 (C) 你還愛我嗎
16. 優先入園的政策使公立幼兒園必須先招收某些幼兒，此種影響最符合布朗芬布里納(U. Bronfenbrenner)生物生態系統觀點中何系統的影響？(A)小系統(microsystem) (B)中系
18. 在幼兒教育及照顧法中，有關教保活動課程實施的相關規範，下列何者有誤?(A)活動課程不可以分科方式進行(B)應自幼兒生活經驗及在地生活環境中選材(C)要盡量減少活動類型間的變換，以免花太多時間管
20. 下列有關教室環境的說明，是不符合蒙特梭利教育之理念的？甲、地球儀 乙、計點貼紙 丙、樂高積木 丁、小掃把與小畚箕(A) 甲、乙 (B) 乙、丙 (C) 甲、丁 (D) 丙、丁請翻頁繼續作答 3
22. 在一個主題剛開始的討論中有許多幼兒的發言可能相當分歧，教師決定哪一個議題有其延伸意義的主要因素，何者是最後才考量的？(A)與主題網內的主要概念相似 (B)符合教師所訂定的主題目標 (C)教室中
23. 下列有關學習區設置的相關敘述，何者較為正確？(A) 學習區內的教材教具應與目前的主題相配合(B) 限制各學習應有的參與人數是必備的基本規則(C) 各個學習區都應該要有一個主要活動讓幼兒有新鮮感
24. 若以班克斯（J. Banks） 對於多元文化課程模式的分類，下列的課程內容從最簡單到較困難的排列方式，何者正確？甲、在軍隊舉辦戰爭紀念活動時，帶幼兒一同參訪乙、規劃一個砲戰的主題活動，讓幼兒認