79. 特殊幼兒的評量，如由特殊幼兒的父母與一位專業人員實施全部的評量，其他專業人員扮演顧問角色，雖然角色各異，但整體為一個團隊，請問這是哪一種專業模式的服務？(A)跨專業團隊模式 (B)專業間團隊模
81. 依照行為模式的應用，特殊幼兒的學習與教學，可分為四個階段：(甲)流暢、(乙)保留、(丙)學得、(丁)類化，下列哪四個階段的排序是正確？(A)甲丙乙丁 (B)乙丙丁甲 (C)丙丁甲乙 (D)丙甲
82. 下列有關自閉症兒童的敘述何者正確？(A)克氏行為量表(Clancy behavior scale)不是評量自閉症兒童的工具。 (B)自閉症兒童象徵性行為困難，所以教導時，應盡量以非結構式的課程
85. 腦性麻痺幼兒，有口語構音障礙、口腔功能嚴重受損，如想溝通，您有何建議？(甲)嘗試學習注音符號(乙)練習使用溝通筆 U-pen(丙)使用圖片交換系統(丁)練習使用眼神、表情溝通。下列選項何者正確
87. 小華喜歡玩水，喜歡觀察水從指間流竄的過程，每看到水龍頭，就打開來玩水，老師常不知如何是好，面對如此學生的教學，下列選項，何者適當？(A)這是自閉症的傾向，隨它去吧。 (B)找一位心理師，輔導小
88. 唐氏症幼兒的教導，下列敘述，何者正確？(A)材料越豐富複雜越好 (B)不斷重複多練習，才能建立長期記憶 (C)短期記憶不好，就是工作記憶好 (D)唐氏症兒童不會有聽損的問題，教導前，無須注意聽
93. 強調尊重個體的獨特性，認為必須加強照顧者的情意輔導，以及強調情感因素的重要，是下列哪一項理論基礎於早期療育上的啟示與應用？(A)行為與教育學 (B)發展心理分析論 (C)神經生物學 (D)發展
94. 下列敘述何者正確？(A)資優兒童不會有學習障礙的情況發生 (B)充實與提早教學為智能障礙教育的有效教學方式 (C)注意力缺陷過動症（ADHD）通常發生在學齡前階段 (D)學習障礙是後天形成的，
95. 一般說來，自閉症或情緒障礙困擾的幼兒常因為溝通困難，情緒找不到出口，容易會出現自我刺激的行為。故有些老師會在平常的課程中加入某些活動幫助學生肢體與環境的互動，例如利用觸覺刷刷學生的手，或在活動
98. 以下哪一項不是幼教先驅蒙特梭利（Montessori）博士對於幼兒教育的主張 (A)幼兒對秩序感有本能性的需求 (B)主張實施獎懲制度，可以增加幼兒良好行為的表現 (C)教師是幼兒學習的榜樣，
99. 下列哪一項遊戲指的是兒童處於其他兒童之間，但卻是獨立玩耍，所玩的玩具跟其他兒童相同，但未必以相同的方式玩，他只是在其他兒童旁邊玩，而不是跟他們一起玩，因此不會影響其他兒童的遊戲？(A)單獨遊戲