66.下列何者模式最適合幼兒學習「分數」概念？(A)面積模式(B)集合模式(C)數名模式(D)數線模式。
67.下列哪一個不是皮亞傑所認為的幼兒時期思考的重要特徵？(A)萬物有靈論(B)逆向思考(C)人為論(D)思考必須配合動作與物體。
62.下列那一個階段，屬於道德發展的成規後期？(A)避罰和服從取向階段(B)好孩子取向階段(C)法律和秩序取向階段(D)普遍性倫理原則取向階段。
63.下列何項評鑑類型特別重視學生學科知識習得之評鑑？(A)真實評鑑(B)結果本位評鑑(C)統整評鑑(D)歷程本位評鑑。
64.國小階段兒童的語言與思考之間的關係，學者們有不同的假設，下列何者最能代表維高思基(L. Vygotsky) 的觀點？(A)語言塑造思考(B)思考塑造語言(C)語言和思考互相影響 (D)語言和思考
68.「對幼兒教學時必須考慮幼兒的身心成熟度，學習經驗，並引起其學習動機」，這是應用何種教學原則？ (A)準備原則(B)類化原則(C)興趣原則(D)熟練原則。
69.地中海貧血為人體血液中下列合成有問題？(A)白血球(B)紅血球(C)血紅素(D)以上皆是。
70.三歲幼兒每日應攝取的熱量約為：(A)1100大卡(B)1300大卡(C)1500大卡(D)1700大卡左右。
65.對於某種事物(如單字、名字等)我們確定知道，但一時之間無法立即想起，稱為(A)舌尖現象(B)遺忘現象(C)干擾現象(D)退化現象。
66.社會心理學家勒溫(K. Lewin)的人格理論提到衝突，假設某一國中生想打電玩卻又擔心影響課業，此現象符合下列哪種類型？(A)雙避衝突(B)趨避衝突(C)雙重趨避衝突 (D)雙趨衝突
71.幼兒動作教學中「先在身體一側進行某項動作，接著在身體另一側進行相同或不同的動作」稱為？(A)交替動作(B)連續動作(C)對稱動作(D)可預期的動作順序。
72.老師對幼兒說「將你的雙手放在鼻子上然後再放在肩上」，老師正使用(A)動作示範法(B)口語指令法(C)手觸指導法(D)以上皆是。
67.所謂「舉一反三」，在心理學上指的是什麼？ (A)垂直遷移 (B)同化作用 (C)水平遷移 (D)投射作用
73.下列有關皮亞傑的認知理論，何者是正確的？ a.在運思準備期，自我中心是幼兒思考的一大特徵 b.基模是認知的基本構成單位 c.幼兒的空間知覺只限於眼前的部分 d.各認知階段的順序是固定不變的 e.
74.有關幼兒教育及照顧法（草案）中的第十一條規定，「課後照顧中心」指的是受託提供幼兒幾人以上之課後照顧服務？(A)5人以上 (B)6人以上 (C)4人以上 (D)7人以上。
75.「過分重視成就，養成兒童不敢有超越常軌行為的習慣」是影響美國兒童創造力發展的因素，是下列何者提出的論點？(A)陶倫思(Torrance)(B)柯里納(Krippne)(C)辛柏克(Simberg
68.學習遷移理論中，倡導同元素者是(A)桑代克(Thorndike) (B)蓋聶(Gagne) (C)賈德氏(Judd) (D)艾斯納(Eisner)。
76.下列何者是最佳教導幼兒認識『橘子』外觀的方法(A)直接口述(B)具體實物(橘子)呈現(C)以圖片呈現(D)以塑膠橘子模型呈現。
77.在動物的主題中，先介紹家中的寵物，再介紹動物園的動物，最後介紹瀕臨絕種的動物，是符合教材排列原則中的那一項原則？(A)由具體到抽象(B)由近到遠(C)由易到難(D)由簡到繁。
69.以下哪一個學派的論點，導引出了幼兒教育中的「童年經驗」的概念(A)認知學派 (B)成熟學派 (C)行為學派 (D)心理分析學派。
70.依Vygotsky的看法，幫助認知發展的要素是什麼？(A)社會行為(B)語言(C)情緒發展(D)記憶。
78.教師確認幼兒有丟球的基本能力之後，再教導幼兒有投籃的動作，是依據教材排列原則中的那一項原則？ (A)由易到難(B)由具體到抽象(C)由近到遠(D)由舊經驗到新經驗。
71.杜威主張「教育的本身沒有目的，只有成人、父母、教師才有目的」，這句話的涵義乃在強調下列何者之重要？(A)學習動機 (B)教育的過程 (C)教學方法 (D)教育設施。
72.陳老師對於班級經營很重視營造安全、溫暖、和諧的氣氛，並讓學生對於班級有隸屬感，學習有成就感。此種的信念與哪一個學派的主要觀點相符？(A)存在主義(B)人本主義(C)理想主義(D)後現代主義。
79.社會化原則主要是依據那一位社會學家所主張的教育目的，就是要下一代能適應將來社會的生活？ (A)涂爾幹(Durkheim)(B)赫爾巴特(Herbart)(C)桑代克(Thorndike)(D)杜