8.以下哪一敘述錯誤？ (A)多元文化諮商能力的重點在於增進輔導人員對個 人偏見的自我覺察能力。(B) 奇蹟問句」有助發展出良好的目標設定(C) 現實治療理論將人的總體行為比喻為四輪車，認為人的思想及
10.下列哪--項有關生涯輔導和諮商的發展之描述是正確的？ (A)已從全人關 注逐漸聚焦到職業適配與職涯輔導。(B)新興的生涯理論不特別關注當事人 的獨特經驗，而更強調理性和明確階段步驟。(C)近期後
11.根據「兒童及少年福利與權益保障法」，兒童及少年在下列那一個狀況下， 教育人員具有24小時内通報當地主管機關之義務？①被施打毒品②被猥褻 ③遭受身體虐待④父母獨留8歲孩童在家玩樂⑤擔任色情場所之侍
12.下列說法哪一項錯誤？ (A)教師輔導管教辦法適用對象僅限編制内教師， 行政人員並不適用。(B)考量特殊教育學生身心特性及需要，教師輔導管教 該類學生時須保持必要彈性》(C)個人或集體持續以圖畫、
13.有關校園性侵害性騷擾或性霸凌事件(簡稱性平事件)之處理，下列何者敘述 不正確？ (A)性平事件相關檔案資料應保密，其中包括當事人姓名與學籍 資料。(B)性平事件有協助調查必要時，事件當事人之輔導
14.有關校圜霸凌之處理描述，下列何者不正確？ (A)學校調查處理校園霸凌 事件時，如果行為人或被霸凌人為未成年者，得由法定代理人陪同。(B)教 育人員知悉有疑似校園霸凌事件時，需向直轄市、縣（市）社
15.依「學生輔導法第6條規定」，針對嚴重適應困難、行為偏差，或重大違規 行為等學生，配合其特殊需求，結合心理治療、社會工作、家庭輔導、職能 治療、法律服務、精神醫療等各類專業服務。以上輔導內容屬於三
1. 小明非常害羞，不敢在人群中發言。輔導老師先與他一對一聊天、再安排三人志工小組與他聊天、接著安排他參加輔導室的8人小團體。請問此輔導策略最接近下列何者？(A)洪水法（flooding）(B)正增強
2. 有關性侵害防治法的規範，以下何者正確？(A) 社工人員在 24 小時內一定要介入(B) 學校每位教師每年都要參與 18 小時的研習(C) 在任何情況下都不能公開被害人的姓名與身份(D) 學校每位
3. 當事人的行動目的常在於想降低需求與知覺之間的不一致，現實治療學派鼓勵當事人使用冥想法、生理回饋、徒步旅行、種花......等方式提升控制能力，有助於當事人改變自己。這段敘述在說明以下何種策略？(
4. 王老師研讀某性向測驗手冊，其中承載了測驗實施程序、出版者、學生分數在團體中的位置、信度.82、效度.68、學生測驗結果描述範例等資訊。關於這個測驗，以下何者錯誤？(A) 信、效度不佳(B) 屬於
7. 以下何者沒有貼切描述自殺者警訊「fact」的內容？(A) 感覺：持續的焦慮與憤怒(B) 猶疑：談論死亡時會閃爍言詞(C) 惡兆語言：「流血流多久才會死？」(D) 改變：在經過一段時間的消沉、退縮
8. 下列哪種心理疾病的主要特徵是認知的扭曲，在信念與知覺方面脫離現實，包括妄想（delusions）與幻覺（hallucinations）？(A) 憂鬱症(B) 躁鬱症(C) 多重人格(D) 思覺失
9. 高二學生林華德的學業成績大都落在全校倒數 5 名內，你在對他進行輔導時，他表示未來想念臺灣大學的法律系，為了改變他不切實際的想法，你會使用的主要諮商技術是以下何者？(A) 面質(B) 誇張(C)
10. 以下何者是個人中心諮商輔導有效果的指標？甲、個人能有所不同的看待自己 乙、個人能更與別人比較丙、個人的人格結構更堅固 丁、個人能更對事實開放戊、個人能更接納自己及其情感(A) 甲乙(B) 乙丙
12. 輔導老師面對不太習慣主動開口的個案，下列那一句問話較不恰當？(A) 「上次談話之後，你覺得如何？」(B) 「是發生了什麼事情，讓你想來談？」(C) 「這一個禮拜來，你的生活過得好不好？」(D)
14. 依據學生輔導法，處遇性輔導針對的是下列何種情形學生？(A) 適應欠佳、重複發生問題行為學生(B) 遭受重大創傷經驗學生(C) 文化或經濟弱勢之學生(D) 嚴重適應困難、行為偏差，或重大違規行為