20. 下列哪一個測驗較適合讓國小教師填答評估學生狀況，以作為行為適應困難學生的轉介資料？(A)阿肯巴克實證衡鑑系統(簡稱ASEBA) (B)語句完成測驗(C)屋樹人測驗 (D)精神疾病診斷與統計手冊
22. 輔導教師在與學生會談時，最好避免使用「為什麼」問句。下列理由何者不正確？(A)「為什麼」的問句容易讓學生覺得自己被指責(B)「為什麼」的問句容易讓學生隱藏自己的情緒(C)「為什麼」的問句容易讓
24. 四年級的大偉出現下列行為：緊張焦慮、無法和同儕建立良好關係、常常不快樂等，因此導師將大偉轉介至輔導室。輔導教師宜先為大偉進行那方面的診斷評估？(A)智力 (B)精神症狀 (C)學習障礙 (D)
25. Marsella與Kaplan主張衡鑑的過程要系統性地探討個案的生活脈絡與脈絡內涵對健康和異常行為的觀點，此概念稱為？(A)全面性晤談（comprehensive interviewing）(
28. 兒童遊戲的內容會隨著年齡而有所轉變，其順序為下列何者？(A) 感覺動作遊戲、表徵性遊戲、社會戲劇性遊戲、邏輯規則性遊戲(B) 邏輯規則性遊戲、表徵性遊戲、社會戲劇性遊戲、感覺動作遊戲(C) 感
29. 下列與「電視暴力的影響」有關的敘述何者不正確？(A)沉迷於電視暴力節目會導致個人發展出長期持續的有敵意和反社會行為(B)常看電視暴力節目會培育出「卑鄙世界觀（mean-worldbeliefs
30. 六年級的小君向坐在隔壁的小婷借畫冊，小婷說她已經先答應借給坐在前面的小芬。小君覺得很生氣，於是就在臉書和line上到處留言，大意都是在說小婷的壞話。小君的行為比較屬於下列何者攻擊類型？(A)關
32. 依據派頓(Mildred Parten)的古典研究報告，認為兒童的遊戲發展層次依序為？1單獨遊戲 2聯合遊戲 3旁觀 4平行遊戲 5合作遊戲 ○6非遊戲行為(A) ○631425 (B) ○6
33. 在語言早期單字學習的「限制」(constraints)中，「限制」是孩子對一個新單字可能的意思會先定下的假設，有助於認識單字意義。今若兒童假定新語彙的意義只應用在一種對象，則此稱為下列何種限制
34. 關於情緒的敘述，下列何者為真？(A)有情緒不要壓抑，要立即發洩出來(B)情緒是與生俱來的，表達是後天學習的(C)壓力一定會引發負向情緒(D)基本情緒（basic emotions）存在著文化差
39. 關於校園輔導工作者的性別敏感度，下列敘述何者為非？(A)性別刻板印象其實也是一種規範性的影響歷程(B)對於校園性騷擾的關注，權力議題是不可忽略的(C)多元性別的概念即是跳脫性別的二元分立(D)
40. 班級輔導的主要工作訴求下列何者正確？(A)以帶班導師的需求及問題評估為主要依據(B)班級導師即是班級輔導工作的唯一帶領者(C)考量班級輔導活動的多元與活潑，可與其他課程多做配合與創新(D)班級
41. 王老師想針對國小中年級學生進行生涯發展輔導活動，以下何者較不恰當？(A)培養學生各種興趣，激發學生潛能(B)辦理道德兩難活動，澄清其價值觀(C)辦理各種認識自我的班級團體活動(D)利用心理測驗
42. 輔導老師在進行「自殺評估」時，請問以下哪一問句不適合使用？(A)你曾經想過要離開這個世界嗎? (B)你最近一次想要離開這個世界是什麼時候? (C)你打算怎麼做/如何自殺? (D)你為什麼要自殺