5.主張人類行為主要受社會趨力指引，行為動機受個人對未來期盼的影響比受過去經驗影響要來得多？(A)榮格（Jung）(B)羅傑士（Rogers）(C)阿德勒（Alder）(D)艾力克森（Erikson）
6.誰認為安全感的追求才是人類行為的主要目標，人類的不適應行為來自社會脈絡中的人際關係？(A)艾力克森（Erikson）(B)何妮（Horney）(C)阿德勒（Alder）(D)佛拉姆（Fromm）
7.主張男人有女性特質，女人有男性特質，亦即人應兼具陰質與陽質的原型，才能發展成健全的人是誰？(A)榮格（Jung）(B)羅傑士（Rogers）(C)阿德勒（Alder）(D)艾力克森（Erikson
8.下列何者不屬於行為治療的理論概念？(A)重視科學研究(B)強調歷史的因素(C)採行動導向(D)指導性
9.下述人格結構哪一個是佛洛伊德（Freud）所說的理性層面，遵循現實原則，以實際而又合乎邏輯的思考？，(A)本我(B)自我(C)超我(D)以上皆非
10.不自覺將某些使人痛苦或具威脅的想法或感覺排除在意識之外，以免引起焦慮、自責或罪惡感的防衛機轉稱為？(A)壓抑作用(B)抑制作用(C)否定作用(D)反向作用
11.考試作弊而責怪老師考試太多太難，此是什麼防衛機轉？(A)投射作用(B)替代作用(C)反向作用(D)合理化
12.下述哪個發展階段的任務在於自我角色確定和自我價值體系的統整？(A)幼兒期(B)學齡兒童期(C)青春期(D)成年期
13.父母對於孩子過度的干預與保護，代其處理一切，使孩子缺乏自我導向是屬於自我統合狀態中的哪一型？(A)迷失型(B)未定型(C)定向型(D)早閉型
14.要求當事人對於事件分別從好的方向與壞的方向去想像，體驗不同想法帶來的不同感覺，所用的方法是？(A)直接法(B)矛盾意向法(C)彷彿法(D)按鈕技術
15.根據存在治療的觀點，一個到處向人抱怨的當事人，他的行為可以被視為？(A)生活方式(B)情感轉移(C)未完成事件(D)自我覺察
16.個人主觀的感受會決定外在行為，個人和其所知覺的現實世界產生互動時，是透過什麼歷程？(A)內在參考架構(B)自我的覺察(C)自我溝通(D)人際互動
17.個人中心治療法的評價哪一個是錯誤的？(A)著重傾聽、尊重當事人(B)重視當事人看法(C)強調外控的價值觀(D)強調發展自我
18.學生資料收集時使用晤談法，下列何者說明是錯誤的？(A)可控制情境因素(B)可進行深入的討論(C)晤談資料易於量化(D)較為耗時耗力
19.下列哪種行業是何倫（Holland）所稱的傳統型的人格？(A)秘書(B)勞工(C)輔導人員(D)推銷員
20.下列哪一種職業性向的組合不屬於何倫碼（Holland code）的排列？(A)相對性(B)一致性(C)分化性(D)適配性
21.下列何種理論主張職業的選擇與適應是一種持續不斷的過程？(A)特質論(B)心理動力論(C)需要論(D)發展論
22.何種職業類型的組合是屬於穩定而肯定的生涯歷程？(A)人格型態為相對者(B)人格型態為相鄰者(C)人格型態為獨立者(D)人格型態為模糊者
23.根據金茲伯（Ginzberg）的職業發展試驗期，開始覺察並培養對某些職業的興趣是幾歲？(A)十一、二歲(B)十二至十四歲(C)十五、六歲(D)十七、八歲
24.以身體鬆弛作為交互抑制，達成恐懼、焦慮的克服，是屬於何種輔導策略？(A)認知方法(B)操作制約(C)系統減敏感法(D)洪水法
25.當事人透過觀察、模仿諮商員的社交行為，經由社會增強作用，表現出良好的社交行為，使用的是什麼策略？(A)認知方法(B)觀察法(C)示範法(D)操作制約
26.諮詢的步驟何者正確？(A)進行診斷、擬訂計畫、建立關係、解決問題(B)建立關係、進行診斷、擬訂計畫、解決問題(C)擬訂計畫、建立關係、進行診斷、解決問題(D)進行診斷、建立關係、擬訂計畫、解決問
27.促使當事人去檢視自己的價值觀所產生的假設使用的什麼方法？(A)澄清法(B)同理心(C)價值法(D)面質法
28.輔導教師不直接接觸當事人，而是協助班級教師尋找適當的因應方法，使用的是什麼方法？(A)調停模式(B)合作模式(C)轉介模式(D)處方模式
29.害怕自我無法控制本我衝動，將因此受罰所引起的焦慮稱為什麼焦慮？(A)現實性焦慮(B)神經質焦慮(C)道德性焦慮(D)衝突性焦慮