55.學校接獲校園性侵害或性騷擾事件時，應於幾個工作天內將該事件交由性別平等委員會處理？(A)二十天內(B)十五天內(C)十天內(D)三天內
56.學校接獲校園性侵害或性騷擾事件時，得成立調查小組，小組成員以多少人為原則？(A)1-3人(B)3-5人(C)5-7人(D)5-21人
57.家暴通報專線號碼為：(A)112(B)113(C)133(D)119
58.下列何者不是一個諮商團體的領導者所具備的功能？(A)催化團體的交互作用(B)分析團體成員的論述(C)增進團體成員的溝通(D)保護團體成員
59.下列何者是屬於初級預防性輔導工作的範疇？(A)與個體建立密切的關係並解決個體情緒上的困擾(B)深入分析個體的背景資料以協助其解決困擾的問題(C)運用班級體驗活動以覺察人際互動中可能產生的問題及因
60.「近朱者赤，近墨者黑」，比較接近哪一個人的主張？(A)班都拉（Bandura）(B)馬斯洛（Maslow）(C)郭爾保（Kohlberg）(D)皮亞傑（Piaget）
1.下列何者不屬於「輔導計畫基本模式」的直接服務？(A)心理治療(B)改善教育環境(C)諮商(D)心理衛生方案
2.藉各種客觀與主觀的方法，蒐集關於學生個人、家庭及友伴的資料，並加以分析、應用，是屬於學校輔導的哪一項？(A)定向服務(B)研究服務(C)諮詢服務(D)衡鑑服務
3.利用模仿與認同，且用來戒煙、酒、毒的效果最好的輔導基本策略為何？(A)認知改變(B)角色扮演(C)同儕輔導(D)示範作用
4.在輔導計畫基本模式中，下列何者不屬於直接服務？(A)心理治療(B)心理衛生方案(C)環境治療(D)諮商
5.在輔導計畫基本模式中，下列何者是間接服務的工作內容?(依初級預防→次級預防→診斷治療之順序)(A)改善教育環境→環境治療→諮詢(B)改善教育環境→諮詢→環境治療(C)諮詢→趕善教育環境→環境治療(
6.輔導工作有其基本立場與信條，以下哪一項不符合輔導十項原則的內容？(A)以人格發展為第一要務(B)輔導尊重個人的尊嚴、價值及選擇權(C)輔導方法強調合作，不用強迫(D)治療重於預防
7.「一個國家將人行道、停車位等都規劃良好，使人們不會違規。」是屬於輔導計畫基本模式中的哪一項？(A)心理治療(B)心理衛生方案(C)環境教育(D)改善教育環境
8.對於兒童的偏差行為，可以利用下列哪些方法進行矯正?(A)消弱法(B)嫌惡法(C)懲罰法(D)以上皆是
9.下列何者不是青少年期的孩子可能有的困擾?(A)煩惱不安(B)敵對反抗(C)過度自信(D)性的專注
10.應用獎賞原則來塑造或增強良好的行為；應用懲罰法、隔離法等來消除不好的行為或情緒。這些心理治療方式的基本策略稱為？(A)行為練習(B)角色扮演(C)認知改變(D)行為改變
11.輔導是種助人的工作,除了愛心之外,還需兼顧三個要素,下列何者為非?(A)正確的思想(B)崇高的情操(C)具體的行動(D)主觀的認知
12.要使輔導的助人功能充分發揮，除了愛心之外，仍需兼備三要素，何者為非？(A)正確的思想(B)崇高的情操(C)具體的行動(D)聯邦政府的支持
13.在尋求自我發展與環境調適的過程裡，現代人所遭遇到的困難何者為非？(A)不了解自己(B)不敢表達自己(C)他人為中心(D)自卑與自傲
14.要使輔導的助人功能充分發揮，愛心之外，還需兼備哪些要素，何者錯誤？(A)正確的思想(B)崇高的情操(C)具體的行動(D)良好的體魄
15.下列何者不為學校輔導服務的內涵?(A)衡鑑服務(B)資訊服務(C)諮商服務(D)測量服務
16.輔導計畫基本模式可分為幾個層次?(A)一個層次(B)二個層次(C)三個層次(D)四個層次
17.下列何者不是輔導的基本原則？(A)以人格發展為第一要務(B)以了解學生為基本前提(C)順應時代潮流(D)不需持續
18.有關輔導.教育.諮商.心理治療所服務的對象而言,何者正確?(A)輔導服務的對象最廣(B)教育服務的對象最廣(C)諮商服務的對象最廣(D)心理治療服務的對象最廣
19.下列何者不為輔導計畫的基本模式?(A)初級預防(B)次級預防(C)高級預防(D)診斷與治療