92.下列哪一個不是Mathewson指出與輔導需求有關的四種領域?(A)適應現實環境的需求(B)肯定自我能力(C)指引現在及未來發展的需求(D)發展個人潛能的需求
5. 「輔導即教育」這個觀念由Brewer在哪年出版的「教育即輔導」中提出?(A)1700年(B)1810年(C)1920年(D)1932年
6. 自1960―70年之間，三股輔導諮商的勢力何者為非?(A)生涯教育的崛起(B)對績效責任制的重視(C)系統工學的運用(D)當事人中心治療
97.何者並不是目前對輔導理論的趨勢?(A)管理,統整與連結(B)有系統的計劃(C)諮商服務(D)檢核與評鑑
98.輔導最先的發展一直侷限在職業的領域,直到哪個模式發展出來之後,才擴大了很多?(A)輔導是分配與適應(B)帕森斯模式(C)輔導是臨床診療的過程(D)輔導即教育
99.那一種不是早期的輔導模式?(A)帕森斯模式(B)輔導即是教育(C)輔導是分配於適應(D)輔導是一群人的服務
100.下列哪一種不是當代的輔導模式?(A)輔導是一群人的服務(B)發展性的輔導(C)輔導是有目的行為的科學(D)帕森斯模式
101.請問〝運用心理測驗工具以研究個別差異的問題〞是哪一個輔導原理模式？(A)帕森斯(B)輔導及心理的教育(C)輔導是臨床診療的過程(D)以上皆非
102.一位教師想要在一固定時間內，評量學生是否已經理解大量的事實資料，他最好採用：(A)是非題(B)填充題(C)配合題(D)問答題
104. 當代輔導模式的優缺點，何者為正確的配對？a.行動派的輔導 e.由個別諮詢商要轉變為課程取向，因無前例可循，故恐窒礙難行b.輔導即心理教育 f.採用此模式的輔導員可自各角度協助受輔者個人c.發
105.嚴格講起來，下列何者並不是一種輔導模式，因為它直接強調輔導中諮詢的這個層面？(A)輔導是臨床診療的過程(B)輔導是「做決定」(C)輔導即一群人的服務(D)輔導即分配與適應
106.何者非為「早期的輔導模式」？(A)帕森斯模式(B)輔導即教育(C)輔導即分配與適應(D)輔導即一群人的服務
5.帕森金模式主旨為何?(A)強調長程性的成長及發展(B)將輔導系統化(C)使個人和職業相配合(D)增進再關鍵時刻做決定的能力
6.教育目標在七大領域中可顯現;以下何者不在領域之中?(A)健康(B)藝術(C)職業(D)家庭生活
109.最早提出"輔導是做決定"的兩個權威學者,一位是Jones,另一位為何?(A)Myers(B)Katz(C)Koos(D)Hand
110.下列何者的敘述是錯誤的?(A)輔導即教育(B)輔導是分配與適應(C)輔導並非在做決定(D)輔導是臨床診療的過程
111.下列何種早期輔導模式的內涵可以說其實就是「諮商」的概念？(A)「輔導是臨床診療的過程」(B)「輔導是分配與適應」(C)「帕森斯模式」(D)「輔導即教育」
113.就輔導即個人的發展，何者是對教育的基本假設：(A)教育即教學(B)教育主要教、學情境一起考慮(C)師生關係是最主要的關係(D)以上皆是。
114.何者是Parsons選擇職業的主要因素：(A)個人分析(B)工作分析(C)將上列兩種分析合併(D)以上皆是
115.1960~1970年代,下列何勢力對現在的諮商理論有不少影響?(A)生涯教育(B)績效責任制(C)系統工學(D)以上皆是
116.新生訓練是早期輔導模式中哪一種模式的產物?(A)輔導是做決定(B)怕森斯模式(C)輔導是分配與適應(D)輔導是臨床診療的過程
117.下列何者不屬於當代的輔導模式?(A)帕森斯模式(B)輔導是一群人的服務(C)發展性的輔導(D)行動派的輔導
118.Parsons 模式的優點是?(A)符合邏輯和普通常識，且其輔導方法十分具體，可納入學校的課程。(B)輔導員的功能是給予訊息，提供資料與忠告，並將職業問題和個人問題分開處理。(C)強調職業的選
119.Kehas曾提出七項妨礙輔導理論的建立，其中哪兩項概念至今仍難區分？(A)教學和輔導(B)人和問題(C)事件和問題(D)輔導和事件
120.Kehas對教育的基本作了4項假設,下列何者敘述錯誤?(A)教育即教學(B)教育主要是要就是教因此不必考慮就教學情境(C)最主要的關係是師生關係(D)只有一類的教育人員-教師