47. 小強在學習區搶了雯雯的玩具，雯雯大聲告訴小強，自己也是等了很久才玩到這個玩具，小強搶她的玩具令雯雯很不高興，而且小強容易把玩具弄壞。請問雯雯應具備下列那些情緒能力？(甲)情緒覺察辨識能力；(乙
48. 「一棵樹叫做木，兩棵樹叫做林，三棵樹叫做森，五棵樹叫做森林，咦？那四棵樹怎麼不見了呢？一棵跑到東邊去叫做棟，一棵跑到西邊去叫做栗，…」，林老師帶著班級小朋友朗念「樹先生跑哪去？」的童詩，並進行
49. L. W. Trowbridge 與 R. W. Bybee 以建構主義觀點為基礎所發展的 5E 建構式學習環教學法，其教學階段順序為？(甲)評量（Evaluation）；(乙)參與（Enga
4.周老師說故事時，常被小華的插嘴打斷，她幾次提醒他要等老師講完故事再發言，但小華依然故我，周老師因而採取忽略的方式處理，關於忽略的目的，下列何者為正確？(A)傳達老師生氣的訊息(B)讓小華體驗不當插
5.根據舊經驗以解說新事物，教師舉出幼兒熟悉的例子，讓幼兒舉一反三，藉以認識新事物，增加幼兒理解和接受的程度，這樣的教學策略是依據下列哪一個教學原則？(A)類化原則 (B)練習原則 (C)準備原則 (
6.關於討論教學法的敘述，下列何者為正確？甲、在眾多意見中不易達成共識乙、運用在小組討論中效果最好丙、適於進行摺紙步驟的教學丁、可引導幼兒在互動中學習尊重與關懷(A)甲丙 (B)乙丙 (C)甲丁 (D
7.下列哪位學者認為兒童必須已經達到一個既定的階段後，給予特定類型的教育介入才有效？(A)皮亞傑（Piaget） (B)維高斯基（Vygotsky）(C)史金納（Skinner） (D)布朗菲布列納（
8.林老師將設計好的「萬能的手」主題網絡圖向幼兒說明時，網絡圖中心的「萬能的手」字眼，林老師用手圖像來替代，幫助幼兒進入主題的情境。請問是屬於下列哪一種鷹架引導？(A)示範鷹架 (B)材料鷹架 (C)
9.下列 2~6 歲幼兒各項身體動作發展順序，從年紀小到年紀大，從簡單到複雜的排列順序為何？甲、會兩腳交互地跳繩乙、會踮腳尖走路丙、會一邊拍手，一邊踏步丁、會對準目標丟球及踢球(A)乙→丙→丁→甲(B
13.陳老師發現班上幾位幼兒有動作協調能力不佳的情形，為幫助他們改善，她應該落實下列哪一項學習指標？(A)覺察各種用具安全的操作技能(B)把玩操作各種素材或器材，發展各種創新玩法(C)在合作遊戲的情境
14.下列有關水痘之敘述，何者正確？甲、水痘以軀幹和臉部分布較廣乙、水痘發疹初期的傳染性最強丙、發疹期間應少洗澡，以免弄破水痘丁、紅疹通常由頭部往軀幹與四肢蔓延(A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁
17.在進行「神秘箱」活動，陳老師請幼兒猜測箱子裡的物品為何，在猜答案之前，幼兒可以問問題，但陳老師只能回答「是」或「不是」，看看幼兒是否能猜對答案。這個活動可培養幼兒何種認知能力？(A)設定目標和做
18.皮亞傑(Piaget)和維高斯基(Vygotsky)兩人對幼兒「自言自語」的現象看法不同，下列有關兩人的見解何者不正確？(A)皮亞傑(Piaget)以此說明幼兒自我中心之典型特徵(B)皮亞傑(P
19.下列何種遊戲結構能讓使用者可以在腦中形成清楚意象，可以同時想到整體和個別空間，且使用者在玩的過程，能預先看到所有相關連的區域，便很容易決定他下一步的行動，藉而助其在轉換選擇時減少事故發生？(A)
20.幼兒園的學習區活動、同儕互動和幼兒行為輔導，依序下列哪一項為正確的？(A)正式課程、潛在課程、非正式課程(B)非正式課程、正式課程、潛在課程(C)正式課程、非正式課程、正式課程(D)非正式課程、