63.研究教師本身自己的問題,倡導「教師即研究者」的概念是屬於何種研究?(A)調查研究(B)實驗研究(C)行動研究(D)觀察研究。
5.自由、平等、權威、紀律和懲罰等教育議題的探究,屬於教育哲學哪一分支的研究重心?(A)認識論(B)價值論(C)心靈哲學(D)倫理學和社會哲學。
21.下列何者不是行動研究的特色?(A)以解決問題為導向(B)教師本身即是研究者(C)研究結果可以推論至其他教育情境(D)以教師行動為主,專家只作協助
46.從一列名單中,每隔n個選出一個當樣本的抽樣方法稱為?(A)系統抽樣(B)分層隨機抽樣(C)叢集抽樣(D)配額抽樣。
38.教師為了改進班級實務而投入的研究活動,為以下何者 (A)應用研究 (B)基本研究 (C)行動研究 (D)評鑑研究
18.某都市中心明星學校,平均每班學生人數37人,教師平均年資在10年以上,親師關係密切,行政系統鼓勵教師嘗試行動研究,其發展學校本位課程,以SWOT進行分析,其W可能包含的項目為何?(A)都市學校(
14.有關行動研究法的性質,下列敘述何者是不正確?(A)強調以解決問題為導向 (B)強調共同合作的關係 (C)強調研究結果的類推(D)強調研究與行動的不斷檢證
26. 運用教室文化現象來分析師生互動的價值和行為,進而探討理想的教學型態,此為教育社會學常研究的哪一部份?(A)社會階層 (B)校園倫理 (C)鉅觀研究 (D)微觀研究。
55.教師以真實或虛擬真實情境的教育實務工作情境為素材,分析教育問題與實踐行動,以進行教學反省的方法稱為:(A) 案例法(B) 行動研究法(C) 檔案評鑑法(D) 自傳法
78.語文科教師組成研究小組,聘請校外專家指導,進行提昇學生寫作能力的研究,係屬何種研究?(A)個案研究 (B)實驗研究 (C)觀察研究 (D)行動研究
55.下列何者不是行動研究的特色(A)以解決問題為導向(B)教師本身即是研究者(C)研究結果可以推論至其他教育情境(D)以教師行動為主,專家只作協助(E)企圖引起讀者共鳴。
13.下列何者不是行動研究的特徵?(A)實務工作者即為研究者 (B)研究的問題具有普遍性(C)是一個團體互動的過程 (D)研究情境即真實工作的情境
3.教師行動研究主要目的是在: (A)建立教師之學術地位 (B)提昇教師的研究權威 (C)解決教學實際所面臨之問題 (D)促進教師的人際關係。
49. 英國課程學者史克北(M. Skilbeck)曾經強調「由學生所屬的教育機構對學生的學習方案所作的計畫、設計、實施與評鑑」,這是一般所稱的何種課程發展? (A)學校本位的課程發展 (B)機構學生
38.如果要研究因果關係,需採取何種研究設計最佳?(A)相關法 (B)橫斷法 (C)觀察法 (D)實驗法
44.某人紀錄並分析國中學生看電視時間與學業成績,結果發現就同齡同性別兒童而言,顯示看電視時間越長,則其學業成績越低之趨勢。就某人的此一研究而言,下列敘述何者最可能正確?(A)看電視時間與學業成績的相
51.實驗者有系統的操弄某一變項,然後觀察此一系統的改變對另一變項的影響,此時實驗者所操弄的變項屬於: (A)自變項 (B)依變項 (C)中介變項 (D)相關變項。
80. 教師可以同時是研究者與研究應用者,可藉研究解決教學的問題,這是那種研究的主張? (A)理論研究 (B)實驗研究 (C)行動研究 (D)調查研究 。
65.編製一份國小教師性向量表作為國小師資甄選之工具,最需重視何種效度?(A)預測效度 (B)內容效度 (C)表面效度 (D)同時效度。
46.在實際的教育組織情境中,為解決實務問題而由實務工作者與專家學者合作進行研究,稱為:(A)合作實驗研究 (B)人種誌研究 (C)合作行動研究 (D)座談研究。
6. 最適合由面臨實際問題者,自行解決之研究法是:(87.彰師中等代課)(A)實驗研究法 (B)歷史研究法 (C)比較研究法 (D)行動研究法
23. 「台灣青年與美國華裔青年在人格特質與思考方式上的差異」上述研究係以下列何者做為標準變項?(87.中師初教代課)(A)人格特質 (B)思考方式(C)人格特質與思考方式 (D)文化背景
26. 教育的學術性論文,大都依據那一種格式來撰寫?(87.中師初教代課)(A)APA (B)CPA (C)EPA (D)SPA
31. 質與量的研究在哪方面相似?(87.中師初教代課)(A)強調研究者主觀角色 (B)強調研究的自然情境(C)強調研究的目標在於解說與瞭解 (D)強調實證的資料
32. 花蓮縣的小學因地理環境特殊,可分為城市、鄉村以及山地三種類型的學校,如果您要調查花蓮縣國小高年級學生的性知識與態度,宜採用何種取樣的方法?(A)簡單隨機 (B)分層隨機 (C)叢集取樣 (D)