8. 夜半鐘聲到客船：
9. 「闔」上雙眼：
10. 朦朧：
1.（ ○1 ），煙花（ ○2 ）。孤帆遠影碧山盡，唯見長江天際流。【題組】1.
在標準化測驗中，最不能拿來跟他人比較的分數是哪一種分數？(A) 發展商數(B)智力商數(C)原始分數(D)年級分數。
2.月落（ ○3 ），（ ○4 ）。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。【題組】3
在評估學生的過程中，常會使用到「觀察」此一技巧。下列有些關於觀察觀念的說法，何者比較是合理的說法？(A)只要是經過正式評估過程的學生，就不需要再運用觀察策略。(B)觀察的技巧是一種非標準化的評估程序，
3.李白，字太白，號（ ○5 ），後世稱他為（ ○6 ），和「詩聖」（ ○7 ）齊名。【題組】5
簡老師在上課的過程中，覺得如果利用小明的好奇心理，在任何教學活動之前先將教學內容以新奇的方式展現出來，讓小明主動產生探索的心理，應該會有比較好的教學效果。這是屬於利用環境刺激的何種功能？(A)增強功能
評量學生學習的方法很多，各種不同評量工具各有不同的功能，下列何種評量方法不強調持續性評量？(A)動態評量 (B)課程本位評量 (C)檔案評量 (D)生態評量
1.「ㄐㄩㄝˊ」取
行為動力（Behavior Momentum）的研究已有四十餘年，此方法在處理人類的行為或情緒障礙頗有成效，下列何種方法是應用行為動力的理論？(A)輔導諮商 (B)現實治療 (C)團體動力 (D)高、
3.「ㄕㄚˋ」時
4.「ㄌㄧˊ」黑
Nirje(1985)提出：「所有身障者能夠生活在和一般人盡可能地類似或相同的生活模式及生活環境」這樣的概念是指(A)常態化 (B)最小限制的環境 (C)融合教育 (D)零拒絕
1992年和2002年AAMR對於智能障礙的定義裡, 最顯著的差異在於"智力功能的標準"(A)o (B)X
下列何者不是特殊教育的積極目的？ (A)讓他們盡可能地發揮潛能 (B)在成年時參與社區生活 (C)有意義的工作且獨立生活 (D)減少社會的成本
下列哪一項不是影響特殊學生安置的主要因素？(A)障礙程度 (B)經費預算 (C)家長期待 (D)年齡及發展
對於IEP的敘述何者不正確？(A)是執行特殊教育法的規定 (B)是特殊教育的管理工具 (C)不只適用於身心障礙學生，資優生亦可採行 (D)是以特殊教師為主體的一對一教學計畫
甲.學生目前表現 乙.教學目標 丙.教學進度 丁.參與普通教育的程度 戊.相關服務的時間和地點 己.轉銜服務需求 庚.計畫預算。上述各項資訊何者不是IEP必要項目？(A)上述全部都必須列入
染色體異常(chromosomal irregularity)症候群中，僅次於唐氏症(Down's syndrome)的一種基因型症狀是(A)脆弱X症(fragile X synd
根據「特殊教育法」，下列哪一項「特殊教育服務」的描述是正確的？(A)服務僅限於特殊教育班級或學校 (B)僅限於設有特殊班級之學校 (C)應包括資源班、特殊班或特殊學校的特殊學生 (D)包括在
下列哪一個敘述最符合學習障礙學生的特質(A)智力低下，學聯表現整體低落 (B)智力正常，但非預期性的學業成就低下，僅發生在特定學科 (C)智力平均以上，但是學業表現極佳，時好時壞 (D)智力
閱讀障礙的教學，下列何者教學方式最有效？(A)策略教學 (B)合作學習 (C)個別教學 (D)分散式補救教學
如果你有一位學生無法正確地讀出課文中的單字，在使用「最少測驗」的前提下，請問你會選用下列哪些工具來評量他的困難所在？甲.標準化語文智力測驗 乙.閱讀困難篩選測驗 丙.音韻覺識測驗 丁.中文識