教育學程教育基本知識

3. 對古典制約(classical conditioning)的敘述，下列何者為真？(A)古典制約只能產生二級反應(B)古典制約被稱為反應性反應(C)在制約學習中，非制約刺激(UCS)與制約刺激(C

4. 以下哪一項策略無法有效的增進學生的學習動機？(A)高難度的作業(B)學習工作與學生需求相符(C)運用活潑生動的教學方法(D)強調自我比較而非與他人競爭

5. 教學之前，教師為瞭解學生對學習新知識應具備之基本條件，宜採用何種評量方式？(A)安置性評量(B)診斷性評量(C)形成性評量(D)總結性評量

6. 學生在記憶資料時，接近序列後端者較易記憶，這種現象是：(A)初始效應(B)時近效應(C)順攝抑制(D)倒攝抑制

7. 「師父領進門，修行在個人」之意義與皮德思(R.S.Peters)所強調的哪一個教育規準相近？(A)合自願性(B)合認知性(C)合價值性(D)合邏輯性

8. 有關精熟學習(mastery learning)之敘述，下列何者正確？(A)布魯姆(B.Bloom)設定之精熟標準是達到60%的學習(B)奠基於人本主義學習理論(C)主要應用於特殊班級之個別化教

9. 「給我一個孩子，我可以訓練成任何你想要的樣子」，此話比較接近何種學派之理念？(A)認知學派(B)人本學派(C)行為學派(D)功能學派

10. 「回歸基本能力」(back to the basics)的想法，與下列哪一種教育思潮最為契合？(A)精粹主義(essentialism)(B)浪漫主義(romanticism)(C)進步主義(

11. 我國現階段教育制度之「六三三四」學制，下列哪一國家有此類似的教育制度？(A)美國(B)法國(C)德國(D)英國

12. 陳老師的桌上貼了一句銘言來鼓勵自己：「我相信教育的力量足以改善社會對學生的不利影響。」這句話與下列哪一個學術觀點是相同的？(A)教師效能感(teacher efficacy)(B)比馬龍效應(

13. 有關班級經營的理念，下列敘述何者最為正確？(A)班級經營的起始點是在開學之後才開始(B)班級經營集科學、藝術及哲學精神於一身(C)班級經營要有愛心與耐心即可完成任務(D)班級經營強調外在的教室

14. 崔老師認為班上成績好的學生亦會有較佳的生活常規表現。前述現象是屬於哪一種效應？(A)霍桑效應(B)月暈效應(C)蝴蝶效應(D)比馬龍效應

15. 下列何種教學模式最可能更改教師的組織，讓教師以教學群的方式來進行教學，並共同佈置教學情境？(A)直接教學法(B)發現教學法(C)協同教學法(D)批判思考教學

16. 依行為目標的撰寫要求來看，「學習者能回答出一半的正確答案」，此一目標缺了以下哪一要素？(A)成功標準(B)學習對象(C)表現行為(D)特定情境

17. 亞斯伯格症(Asperger)和一般自閉症學童的最主要差異何在？(A)口語能力(B)人際互動(C)固執行為(D)動作能力

18. 強調應用SQ3R(瀏覽、質疑、閱讀、記誦、複習)的讀書策略增強學生的學習能力，是屬於下列哪一個理論之應用？(A)發現學習理論(B)意義學習理論(C)訊息處理理論(D)學習條件理論

19. 教師在處理班級問題行為時，下列何者是合理的？(A)覺察→診斷→處方→輔導→評量→追踪(B)覺察→診斷→追踪→輔導→處方→評量(C)覺察→診斷→輔導→評量→處方→追踪(D)覺察→診斷→處方→追踪

20. 下列有關「操作制約」的敘述，何者錯誤？(A)重視個體對刺激物的辨別(B)包含刺激弱化(消弱)的概念(C)藉由運用增強物以改變個案行為(D)反應者的行為是一種嘗試錯誤的行為

21. 下列何者主張學習是從自然發展與文化互動中所產生的一種轉化？(A)成熟論(B)神經科學論(C)社會學習論(D)社會建構論

22. 關於課程設計情境模式的敘述，下列何者為非？(A)重視課程設計的脈絡分析(B)目標是動態的，可不斷修正(C)強調課程發展的價值性與實用性(D)採事先設定之直線進程，順序是固定的

23. 教師在課堂上提出「家庭」概念，然後要求學生分組討論，說出家庭的組成要素。此種學習符合認知目標的哪一層次？(A)瞭解(B)應用(C)分析(D)綜合

24. 在班級常規的目的中，下列何者是最基本也是最消極的目的？(A)維持秩序(B)培養習慣(C)增進情感(D)發展自治

25. 以工作分析方式實施教學，需採用哪四段教學步驟？(A)示範→說明→協助→自動(B)示範→協助→說明→自動(C)說明→協助→示範→自動(D)說明→示範→協助→自動

26. 「學校型態實驗教育實施條例」規定，主管機關得指定所屬公立高級中等以下學校，辦理學校型態實驗教育，但其學生總人數不得超過人(A)720人(B)480人(C)600人(D)360人

27.國民教育階段辦理非學校型態實驗教育準則之規定，團體實驗教育係指為幾人以上國民教育適齡學生，於共同時間及場所實施之實驗教育？(A)三人(B)四人(C)五人(D)六人

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