教育學程教育基本知識

46. 下列哪一種課程評鑑的模式，旨在比較標準和表現，分析其中的差距，做為課程方案改進的依據？(A) 差距模式(discrepancy model) (B) 感應模式(responsive model

48. Scheffé 法在教育統計上最主要的運用為何？(A) 求相關程度 (B) 探討時間順序 (C) 區別群組 (D) 比較差異

49. 依據100年修訂之《高級中等以下學校特殊教育推行委員會設置辦法》之規定，下列敘述何者正確？(A) 委員之組成，任一性別應占委員總數三分之一以上(B) 委員會之召集人由校長或輔導主任擇一兼任之(

50. 教育部將於哪一年推行12 年國教？(A) 101 年 (B) 102 年 (C) 103 年 (D) 104 年

1. 中國教育家孔子曾說過「因材施教」主要是指那一個教學原則？(A) 社會化原則 (B) 統整原則 (C) 個別適應原則 (D) 自動原則

某一老師評量學生通過與否，是依其成績有無達到一定門檻分數，這種評量是屬於？ (A)常模參照 (B)標準參照 (C)自我參照 (D)團體參照。

2. 「師嚴然後道尊，道尊而後民知敬學」此概念源自：(A) 論語 (B) 師說 (C) 學記 (D) 中庸

3. 明朝講究理學教育，提出「知行合一」的學者是：(A) 唐寅 (B) 王陽明 (C) 張居正 (D) 李時珍

7. 國民政府在哪一年頒布「中華民國教育宗旨及其實施方針」？(A) 民國 11 年 (B) 民國 25 年 (C) 民國元年 (D) 民國 18 年

8. 我國憲法中哪一條文規定了國家的教育目的？(A) 158 (B) 159 (C) 160 (D) 161

12. 下列哪一位教育哲學家主張以意志自律，做為道德教育的最終目的？(A) 盧梭(J. Rousseau) (B) 洛克(J. Locke) (C) 康德(I. Kant) (D) 杜威(J. Dew

13. 為富國強兵，公開演說「敬告德意志國民」，強調國家主義教育的學者為何？(A) 斐希特 ( Fichte ) (B) 沙特（Sartre） (C) 羅傑斯（Rogers） (D) 斐斯塔洛齊（Pe

14. 盧梭主張兒童若打破玻璃，處罰其在外面吹風，此種懲罰屬於下列何者？(A) 象徵懲罰 (B) 自然懲罰 (C) 消極懲罰 (D) 精神懲罰

15. 在哲學史上留下千古名言：『我思故我在』(I think, therefore I am.)，強調教育應提供學生發現自我，感覺並認知自我存在的思想家是？(A) 涂爾幹(E. Durkheim)

16. 主張教學時要學生從「做中學」與「教育即生活」的思想家是：(A) 史賓塞 (B) 杜威 (C) 馬克思 (D) 馬斯洛

17. 運用「問卷」進行抽樣研究以探討學生想法的研究方法屬於？(A) 實驗法 (B) 田野筆記 (C) 觀察法 (D) 調查法

18. 當教師對學生不適當的期望，影響到學生的自我評價，形成其認為「我不如人」的預言，久而久之，學生在以後行為上實踐其預言，此種心理現象稱為何種效應？(A) 霍桑效應 (B) 強亨利效應 (C) 蝴蝶

19. 以「最大多數人之最大幸福」為道德判準是哪個學派的觀點？(A) 功利主義 (B) 快樂主義 (C) 女性主義 (D) 行為主義

21. 老師在評定學生行為時，如果認為學業成績好的學生，其品行也好，這種現象稱為：(A) 比馬龍效應 (B) 霍桑效應 (C) 月暈效應 (D) 初始效應

25. 學校本位課程情境分析（SWOT）中的 S 是指：(A) 優勢 (B) 弱勢 (C) 機會 (D) 威脅

柯柏格(L. Kohlberg)建議實施道德教育應採哪一種方式較為有效？(A) 發現教學法 (B) 嘗試錯誤法 (C) 有意義教學法 (D) 兩難情境討論法

28. 下列對於衝動型（impulsive）與沈思型（reflective）認知風格的敘述何者正確？(A) 這兩型的認知風格與智力具有高相關(B) 使學生變為沈思型的方式是藉由教師引導(C) 特殊策略

31. 下述何者為合作學習教學法的特點？A.分越多組越好B.積極的互賴C.同質性分組D.小組酬賞E.個別績效？(A) ACE (B) BDE (C) ABE (D) BCD

32. 小齊知道雨傘是用來遮雨的工具，但卻不知到可以用雨傘來當柺杖，此乃小齊受到何種解決問題的心理因素影響？(A) 問題情境 (B) 類推思考 (C) 功能固著 (D) 習慣定向

33. 下列何者在處理師生之間衝突時是較不恰當的選擇？(A) 「你」訊息（「You」message） (B) 同理傾聽（empathetic listening）(C) 重述法則（paraphrase

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