教育學程教育基本知識

17.哪一種教學方法不是行義主義論者所提倡︰(A)編序教學 (B)精熟學習 (C)探究法 (D)個別化教學。

下列何者不是皮耳士(Peters,R.S.)所提出的「教育規準」之一？(A)合認知性(B)合情意性(C)合價值性(D)合自願性。

下列哪一個不是「國民中小學九年一貫課程暫行綱要」中所提及的「六大議題」之一︰(A)人權教育(B)兩性教育(C)資訊教育(D)道德教育。

主張「教育無外在目的」的學者為︰(A)洛克(Locke,J.) (B)盧梭(Rousseau,J.J.)(C) 斯賓塞(Spencer,H.) (D)杜威(Dewey,J.)。

下列哪一項理論強調情境因素對領導者效能的影響？(A)特質論(B)行為論(C)權變論(D)權力論。

22.兒童在學校裡學到的新詞可以應用到課外讀物的閱讀上，此一情形屬於何種學習？(A)水平遷移(B)垂直遷移(C)長期記憶(D)短期記憶。

下列認知領域的行為目標，哪一個層次最高？(A)分析(B)應用(C)綜合(D)評鑑。

在皮亞傑（Piaget）所提出的認知發展階段中，小學階段大約屬於哪一個時期？(A)感覺動作期(B)前運思期(C)具體運思期(D)形式運思期。

多元智慧（Multiple Intelligence）理論是由下列哪一位學者所提出？(A)嘉達納（Gardner） (B)斯肯納（Skinner,B.F.）(C) 布魯納（Brunner） (D)皮亞

皮亞傑以下列那個辭彙形容「應用目前機制至新情境的過程」？(A) 同化 (B) 組織 (C) 適應 (D) 調適

鷹架作用是由那個學者的理論所衍生的主要觀念？(A) Bloom (B) Erickson (C) Kohlberg (D) Vygotsky

2.下咧哪一位學者提出螺旋式課程，主張任何概念都能以不同的方式，有效的教給任何階段的孩子？(A)布魯納（J.S.Bruner） (B)蓋聶（R.M.Gagne） (C)皮亞傑（J.Piaget） (D

3.主張「教育即生活」，並強調由做中學（learning by doing）的教育學者為何？(A)杜威（J.Dewey） (B)康德（I.Kant） (C)布魯姆（B.S.Bloom） (D)施普朗格

4.下列哪一個法令明定教師的權利義務、保障教師工作與生活，以提昇教師專業地位？(A)憲法 (B)教師法 (C)師資培育法 (D)國民教育法

5.教育部推動學生輔導新體制，其所強調的三合一整合方案所指為何？(A)學校、家庭、社區三合一 (B)預防、輔導、治療三合一 (C)法律、道德、群育三合一 (D)教學、訓導、輔導三合一

6.英國教育哲學家皮德斯（R.S.Peters）提出教育的三項規準。教師在教學過程中，任何教學活動都不能與道德規範相違背，此項作為符合下列哪一項教育規準？(A)合價值性 (B)合認知性 (C)合自願性

7.下列何者為馬斯洛（A.H.Maslow）所謂的「成長需求」？(A)自尊的需求 (B)安全的需求 (C)自我實現的需求 (D)愛與隸屬的需求

8.在皮亞傑（J.Piaget）的認知發展理論中，認知的基本單位為何？(A)調適 (B)同化 (C)組織(D)基模

9.依據佛洛依德（S.Freud）的精神分析論，個人的道德行為主要和人格的那一部份有關？(A)無我 (B)本我 (C)自我 (D)超我

10.依據「家庭教育法」之規定，高級中等以下學校每年應在正式課程之外，實施多少小時以上的家庭教育課程及活動？(A)2 小時 (B)4 小時 (C)6 小時 (D)8 小時

11.依照我國教育部組織法的規定，師資培育是屬於哪一司掌管的業務？(A)高等教育司 (B)中等教育司 (C)國民教育司 (D)社會教育司

12.布魯納（J.S.Bruner）認為個體的認知發展是一循序漸進的歷程，依序為：(A)影像表徵→動作表徵→符號表徵 (B)動作表徵→符號表徵→影像表徵 (C)影像表徵→符號表徵→動作表徵 (D)動作

13.皮亞傑（J.Piaget）的認知發展論中，下列哪一個發展階段最能代表大多數國小學生的認知發展？(A)感覺動作期 (B)前運思期 (C)具體運思期 (D)形式運思期

14.如果您今年順利取得修讀教育學程的資格，依據師資培育法之規定，未來教育實習課程的進行方式為何？(A)參加一年教育實習，每月領取實習津貼八千元 (B)參加半年教育實習課程，每月領取實習津貼八千元 (

15.國民中小學校長係採任期制，一任的任期為幾年？(A)三年 (B)四年 (C)五年 (D)六年

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