【題組】22.參照甲表，關於丙文對宋祁（子京）修史的批評 ， 說 明 最 適 當 的 是 ：(A)一 旦 追 求 藝 術 修 辭 ， 必 將 損 及 規 範 修 辭(B)規 範 修 辭 易 失 之 質
【題組】25.依據上文，關於①、②的研判，最適當的是：①燭之武對秦伯說 ：「 若 亡 鄭 而 有 益 於 君 ， 敢 以 煩 執 事 」， 運 用 了「 吾 知 之 有 以說之」與「知所說之心，可以吾
【題組】27.下列關於科學研究方法的敘述，最符合上文看法 的 是 ：(A)由 觀 察 獲 得 的 巧 合 ， 不 足 以 成 為 未 來 實 驗 研 究 的 項 目(B)未 經 隨 機 分 配 對 照
【題組】29.關於孫希旦移動文句的原因，下列① 、②兩項推論，最適當的是：①使「謀作」、「兵起」肇因於世人以私利為先。②讓「謀作」、「兵起」做為實行禮制的原因，而非實行禮制的結果。(A) ① 、② 皆
【題組】30.乙文「上世之睦，則和光同塵而有餘；後世之睦 ， 則 魚 沫 呴 濡 而 不 足 」 意 謂 ：(A)上 世 自 足 而 相 融 無 爭 ， 後 世 互 持 仍 時 感 困 窘(B)上 世
37.文章佳構多留意於銜接照應。關於下列各文的銜 接 照 應 ， 分 析 適 當 的 是 ：(A)荀 子〈 勸 學 〉舉「 蓬 生 麻 中 ， 不 扶 而 直 」為 例 ， 藉 以 闡 發 其 後「（
38.下列各組「」內的字，前後意義相同的是：(A)夫 人 之 相 「 與 」 ， 俯 仰 一 世 ／ 夫 迷 途 知 反 ， 往 哲 是 「 與 」(B)木 直 「 中 」 繩 ， 輮 以 為 輪 ／
【題組】41.下列教育理念，可與文中孫本文的主張相應的是 ：(A)以 校 內 課 程 為 發 端 ， 奠 定 學 生 終 身 學 習 的 基 礎鏡之工列十鏡於賈區，發奩(B)以 學 生 為 學 習 的
【題組】42.關於運用教材所學理解右框文字的說明，適當的是：(A)與〈始得西山宴遊記〉中「不與培塿為類」相近，〈昏鏡詞〉亦 運用藉物寫人手法，並隱有嘲諷之意宜 (B)與〈桃花源記〉和〈桃花源詩〉的「序