教甄-教育心理學

望梅止渴是屬於何種制約歷程？(A)操作制約(B)經(古)典制約(C)社會學習制約(D)認知式行為改變(93雲林國小)。

「殺一儆佰」是屬於何種理論的學習主張？(A)人本主義學習(B)社會學習論(C)認知學習論(D)意義學習論。

某生被指名回答，老師要其他同學立刻停止喧嘩，該生的發言行為受到增強，這是(A)正增強(B)負增強(C)連續增強(D)立即增強。(台中92國中)

九年一貫課程改革中特別強調統整學習的重要，下列哪一派學理對於統整學習最無貢獻？(A)極端行為理論(B)認知發展階段論(C)人本主義學習論(D)大腦認知科學論。(台中92國中)

小明看到狗很想摸，可是連續多次都被狗咬，後來開始害怕狗，連看到貓也會害怕，此種現象為(A)負增強　(B)反應類化　(C)刺激類化　(D)辨別。(台中93幼教)

行為改變技術其理論基礎來自：(A)操作制約　(B)古典制約　(C)認知論　(D)社會學習論。(台中93國小)

在帕夫洛夫(P1vlov)的古典制約論中，用食物加鈴聲配對，使狗聽到鈴聲就流口水，食物是？(A)非制約刺激(B)制約刺激(C)反制約反應(D)制約反應。(台中92國中)

巴夫洛夫的古典制約理論中，制約刺激與非制約刺激出現順序為何？(A)制約刺激在前，非制約刺激在後(B)制約刺激在後，非制約刺激在前(C)制約刺激與非制約刺激同時出現(D)制約刺激與非制約刺激沒有限制。(

Bandura的社會學習理論中，三元學習論下列何者不是?(A)創造(B)環境(C)個人(D)行為。

強調「教人」比教書重要，「適才」比專才更重要的是哪一個學派?(A)行為主義(B)人文主義(C)實驗主義(D)理性主義(93台中縣吉峰國小)

孩童為爭取父母的注意，故意逗弄兄弟姊妹，若父母採以故意不理睬態度，是運用行為改變技術上之何種原則?(A)消弱(B)處罰(C)負增強(D)逃避(91基層特考五等考試)

以下哪一個種教學方法較強調個別化學習?(A)探究教學法(B)發展教學法(C)欣賞教學法(D)編序教學法。(93台中縣上楓國小)

教育心理學中桑代克的學習遷移理論是下列哪一主張?(A)舊學習經驗的原則有助於新學習(B)新舊學習材料具有相同的元素(C)新學習具有舊經驗型態(D)能力增加導致學習遷移

培養學生的好習慣，能夠激發高反應率，可在停止增強物後，反應仍能持續一段時日，增強安排最好是(A)固定時間增強(B)連續增強(C)不固定時間增強(D)不固定增強物(E)以負增強物測試。

強調觀察與模仿在學習中的作用的是(A)史肯納(B)帕夫洛夫(C)桑代克(D)班杜拉。[澎湖93國小]

建構論者雖然在許多觀點上有交集，但其間仍有差異。下列何者是社會建構論與其他建構論主要的不同之處？(A)學習是學習者主動建構的歷程(B)知識是多元觀點的(C)知識是由個人建構的產物(D)學習需要教師或能

下列何者不是班度拉觀察學習歷程的過程？(A)注意(B)保留(C)激勵(D)回饋。

下列何種敘述是描述次級增強物？(A)給忠狗的食物(B)給小明考第一名獎金(C)給宜靜喝水(D)給龍龍吃早餐

7±2指的是(A)聽的能量一次七個字左右(B)記憶的內容一次七個數字左右(C)寫的速度一秒七個字左右(D)讀的速度一目七行左右。

「任何一門學科，只要透過適當的教學方法，皆能教給每一位學生。」這是哪一位教育學者倡導的教育理念？(A)布魯納(J. Bruner) (B)皮亞傑(J. Piaget) (C)郭爾保(L. Kohlbe

依據美國學者布魯姆(B. S. Bloom)的說法，下列認知領域的教育目標當中，以何者的層次為最高？(A)應用 (B)分析 (C)綜合 (D)創作

下列四類課程的定義，何者涵蓋的層面最為廣泛？ (A)經驗 (B)目標 (C)科目 (D)計畫

編序教學(programmed instruction)是以下列何種基本原理為依據？ (A)增強 (B)模仿 (C)認同 (D)探究

布魯納認為表徵分為三個階段的發展，依序為？ (A)影像表徵→動作表徵→符號表徵 (B)動作表徵→符號表徵→影像表徵 (C)動作表徵→影像表徵→符號表徵 (D)影像表徵→符號表徵→動作表徵。(台中市92

布魯納、皮亞傑與維考斯基三人，何人認為兒童的發展不受文化社會的影響？(A)布魯納 (B)皮亞傑 (C)維考斯基 (D)以上三人都認為文化不會影響。(台中市92國中)

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