40.根據我國「師資培育法」的規定,師資培育課程,應按中等學校、國民小學、幼稚園及特殊教育學校(班)師資類科分別規劃,但為配合教學需要,哪兩類師資類科得合併規劃?(A)中等學校、國民小學 (B)國民小
2.下列何者提出「教育是為將來生活做預備」的教育主張? (A)伊里奇(R. Ulich)(B)斯賓塞(H. Spencer)(C)裴斯塔洛齊(J. Pestalozzi)(D)福祿貝爾(F. Froe
3.玲君是一位音樂教師,她在進行音樂教學時,除強調音樂知識和技能的學習外,並 注重經由音樂來提高學生審美的心境,變化學生的氣質,使學生的理性和感性能夠 和諧的發展,以培養學生健全的人格,這種教育是屬於
6.下列教育現象的敘述,何者屬於結構功能論(structural-functionalism)取向? (A)學校教育在為資本主義服務(B)學校教育促進社會文化的傳遞 (C)學校教育的結果為社會再製(s
7.下列教育政策的執行產生問題,何者均可歸因於未審慎評估「少子化現象」的影響? (A)廣設高中及大學、開放多元師資培育(B)開放多元師資培育、高中職社區化 (C)推動國教九年一貫課程、高中職社區化 (
8.學生在學校中習得適應社會的價值與規範,此歷程稱為什麼? (A)階層化(stratification)(B)社會化(socialization)(C)集中化(centralization)(D)民主
12.皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論,所受到的主要批評為何? (A)難以解釋認知結構中量的改變(B)低估青少年期的形式運思能力 (C)將認知發展階段的順序倒置(D)低估兒童期的認知思維能力
13.大偉不喜歡做功課,但喜愛玩電腦遊戲,媽媽要他先做完功課後才能玩電腦,她運用了哪一種原理?(A)行為塑造(behavior shaping)(B)負增強(negative reinforcemen
15.小祥學習成績表現不理想,但是他與同學的相處卻非常融洽,尤其善於察覺別人的情緒與行為。根據加德納(H. Gardner)的多元智力論,小祥擅長何種智力? (A)空間智力(spatial intel
18.依<教師法>的精神,教師的退休金是由學校與教師共同撥繳費用所建立的基金來支付, 如果各級公立學校教師的退休金支付出現問題時,應由下列何者來負擔最後支付保證 責任?(A)政府(B)學校(C)教師會