5. 王老師針對廖生的情緒問題行為勾選行為動機評量表時，發現其行為發生的 原因與「當你要求他做事時」、「當他在活動中遇到困難」及「當他做錯事 時」高度相關，則此行為的功能應為何者？ (A) 逃避內在刺
2. 性別平等教育法第 17 條規定國民中小學除應將性別平等教育融入課程外， 每學期應實施性別平等教育相關課程或活動至少幾小時？ (A) 2 小時 (B) 8 小時 (C) 3 小時 (D) 4 小時
4. 減少不適當行為的後果處理策略有以下四種，請依照最正面取向到最嫌惡的取向，排列這四種策略：甲、消弱；乙、區別性增強；丙、給予嫌惡刺激； 丁、移除喜好刺激 (A) 甲乙丁丙 (B) 乙丁甲丙 (C)
24. 以下為通例教學法（general case method）教導中重度智能障礙學生操作 微波爐的教學步驟，請依正確順序排列。 【甲】：以加熱袋裝爆米花作為 技能精熟度探針（probes） 【乙】
25. 個別化重要技能模式（The Individualized Critical Skills Model）屬於下列何種課程設計方式？ (A) 發展性課程模式 (B) 學業性課程模式 (C) 行為性
23. 下列關於鷹架（scaffold）的概念，何者錯誤？ (A) 執行時，常與近側發展區（zone of proximal development）的概念一同討論 (B) 作用於學習的早期，再逐步移
22. 小明的 I.E.P.目標之一為「能正確回應老師指令，五次嘗試中成功四 次。」請問小明的老師宜採用何種評量方法來確定其學習成果？ (A) 常模參照（norm-reference）評量 (B) 效
21. 以下是小花上課的情形：找到有自己照片的桌子→檢視工作程序表→尋找工 作籃位置→對照工作指引圖片開始工作 →將工作籃歸位→重複前述步驟完 成工作程序表上所有工作→拿增強物。請問小花正在接受何種教
20. 關於專司達（Concerta）的用藥處遇觀念何者正確？ 【甲】：是一種常見 的癲癇用藥 【乙】：是一種中樞神經系統性興奮劑（MPH） 【丙】：合併 行為治療才能發揮最大效果 【丁】：可剝半或咬
19. 王老師針對學生的行為問題決定採用「過度矯正策略」時，應該要避免做什麼？ (A) 全程監督學生執行過度矯正 (B) 提供口語提示指導學生完成過度矯正活動 (C) 向學生簡短解釋為何需要進行過度矯
18. 與連續性增強相較，間歇性增強擁有哪些優點？甲、增強物的效果較為持久乙、工作表現較好丙、轉換到自然增強物時可維持較久丁、可花更少時間消弱(A) 甲、乙、丙(B) 乙、丙、丁(C) 甲、丙、丁(D
17. 下列關於國中生升學高級中等學校或特殊教育學校高職部之轉銜描述，何者正確？ (A) 學生之轉銜會議應於學生安置前一個月召開 (B) 學生之轉銜會議應由原來的安置場所或就讀學校召開 (C) 國中端
13. 下列敘述中哪一項不符合身心障礙者權利公約 (Convention on the Rights of Persons with Disabilities)的條例與內涵? (A) 身心障礙學生參與
12. 根據目前的特殊教育法以及特殊教育法施行細則，下列敘述何者正確? (A) 學生本人不列入參與訂定個別化教育計畫之人員應邀請之名單中 (B) 特殊教育相關人員，包括學校普通班教師、行政人員和學生家