38. 下列是四位教師有關「素養導向教育(Competency-based education)」的敘述，哪一位的說法並不正確？ (A)素養導向教育旨在培育學生具備因應未來的能力 (B)compete
39. 根據現行《特殊教育法》規定，針對身心障礙新生、轉學生個別化教育計畫的訂定時間，下列何者正確？ (A)新生、轉學生應於開學前訂定初步個別化教育計畫，並於開學後一個月內檢討修正 (B)新生、轉學生
40. 小融經縣市特殊教育學生鑑定及就學輔導會鑑定為智能障礙，並決議安置在原校集中式特教班；但他的家長不同意此結果，認為應該 安置在原校的分散式資源班。請問應如何處理？ (A)尊重家長的決定，讓小融在
42. 下列對於課程調整的四大原則說明，哪位老師的解讀較不正確？ (A)林老師：學習內容調整就是針對學習重點進行簡化、減量或分解 (B)郭老師：學習歷程調整就是針對學生特性應用適性教學方法策略 (C)
44. 黃老師在進行教學時，主張教導學生現在或未來實際生活中重要且必備的知識技能，使學生能順利參與真實的社會生活。這樣的教學 模式較符合以下的哪種課程類型？ (A)功能性課程 (B)發展性課程 (C)
45. 小星在數學領域學習屬於學習功能嚴重缺損者，雖已國中七年級，但相關學習仍舊處於國小低年級的水準。能自己依序進行 0-9 的數 字數數，但在四則運算中僅能進行十位數以內的加減。因此，黃老師決定在數
46. 黃老師在設計小明的個別化教育計畫時，發現小明有行為功能介入方案的需求，決定在個別化教育計畫中規劃行為功能介入方案。下 列的描述何者較為正確？ (A)黃老師針對小明擬定行為功能介入方案，故可判斷
49. 小明每天上學都遲到，小明媽媽跟老師抱怨他個性拖拉，像今天鬧鐘響完還賴了 30 分鐘才起床，小明媽媽是採用哪種記錄方式： (A)持續時間記錄 (B)延宕時間記錄 (C)比例與次數記錄 (D)等距